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健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果观察 　　摘要：目的 探究健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果。方法 选取我院2013年5月～2015年5月期间收治的72例慢性胃炎患者，随机将其分为观察组以及对照组，每组患者为36例。予以对照组常规护理方法，观察组在进行常规护理的同时实行健康教育，对比两组患者的护理效果。结果 两组患者通过护理后，其观察组患者的护理效果明显好于对照组患者，组间通过对比，以P0.05为差异，具有统计学意义。结论 对患有慢性胃炎的患者在进行常规护理的同时实行健康教育，能够提升患者的护理满意度，减少患者的恢复时间。 　　关键词：健康教育；慢性胃炎；护理效果 　　在临床中慢性胃炎是一种多发病以及常见病，而引发此病的因素较多。如果对慢性胃炎患者采用针对性护理模式，能够有效提升治疗效果，与此同时，在慢性胃炎患者的护理中加入健康教育，能够减少患者的恢复时间[1]。此研究对我院2013年5月～2015年5月期间收治的72例慢性胃炎患者的临床资料进行分析，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 选取我院2013年5月～2015年5月期间收治的72例慢性胃炎患者，随机将其分为观察组（n=36）以及对照组（n=36）。对照组是由20例男性患者以及16例女性患者组合而成的，患者年龄29～72岁，平均年龄为（41.5±9.7）岁；观察组是由22例男性患者以及14例女性患者组合而成的，患者年龄28～73岁，平均年龄为（42.6±10.2）岁。所有患者在进行治疗的过程中均存在一定程度上的恶心、呕吐以及上腹疼痛等临床症状，并通过胃镜检查后均诊断为慢性胃炎。对比两组患者的一般资料，无显著差异，不具有统计学意义（P0.05），具有可比性。 　　1.2 方法 两组患者均在采用常规护理方法，予以患者相关药物进行治疗，并对患者的实际病情进行详细的记录，从而加减患者的药物剂量。观察组患者在使用常规护理的同时加入健康教育，其健康教育内容为：①对患者的一般情况进行评估，并选择有效药物对患者进行治疗，降低统一用药的情况发生，以免对患者产生一定的影响。②按照患者的实际状况，为患者制定健康教育方案，以此来提升患者的免疫力，同时还应降低药物的使用剂量以及次数，以免药物在患者体中出现药物积压现象。③告知患者及其家属产生慢性胃炎的引发原因、临床症状表现、并发症症状以及治疗方法等，并加大教育的力度，确保患者对健康知识的具有一定的了解[2]。④转变患者的生活饮食习惯，患者应重视自身的饮食卫生，同时应遵循少食多餐的原则，按照喜欢的口味对食谱进行计划。应多食用高蛋白以及易消化的食物。 　　1.3 观察指标[3] 对患者护理后的睡眠质量进行评估，按照匹兹堡睡眠质量对患者进行评分，睡眠良好则分数为≤7分，数量质量较差的分数则7分。 　　1.4 统计学处理 选用SPSS21.0统计学软件对两组数据进行分析，组间通过对比，以P0.05为差异，说明两组间具有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 对比两组患者的睡眠质量 观察组患者经护理后，其睡眠质量评分为（5.25±1.36）分，对照组患者经护理后，其睡眠质量评分为（7.68±2.17）分，通过对比，以P0.05为差异，具有统计学意义。 　　2.2 对比两组患者的护理满意度 两组患者经护理后，观察组患者达到非常满意的例数为30例，满意例数为4例，不满意例数为2例，满意度为94.44%；对照组患者达到非常满意的例数为19例，满意例数为9例，不满意例数为8例，满意度为77.78%，组间通过对比，以P0.05为差异，具有统计学意义，见表1。 　　3 讨论 　　慢性胃炎是因为不同因素所引发的慢性胃粘膜炎性病变，常见的引发原因则为十二指肠液反流、幽门螺旋杆菌受到感染以及自身免疫力逐渐降低等[4]。当慢性胃炎患者没有得到及时有效的治疗，极易发展成为胃溃疡。此病的发生率逐年呈现上升趋势。以客观的角度而言，慢性胃炎对患者会造成较为严重的负面影响。此病没有稳定的发作时间，当患者的生活以及工作压力较大时均会引发此病，因此大部分患者均采用止痛药来缓解病情，并未将其根治。此病的引发因素较多，如果患者的病情较为严重会引发相关并发症。在临床中对此病的治疗方法较多，但是大部分医生均建议患者应选择静养方法。由此能够看出，慢性胃炎不但需要良好的治疗效果还应具备针对性护理，以此来减少慢性胃炎的发生率。 　　而诱发慢性胃炎的因素较多，临床认为引发此病的主要因素则为生活饮食习惯不规律，如饮食时间不确定，饮食结构无规律性、经常暴饮暴食或者抽烟喝酒等。此病在发病的早期内并没有显著的症状表现，因此不容易被发现，当患者产生较为显著的临床症状时则很难进行根治，只会对病情进行控制，与此同时患者应改变自身的饮食习惯。一旦慢性胃炎的病情没有