【名师导学】2016-2017学年八年级数学上册 第14章 全等三角形 课题 三边分别相等的三角形学案 （新版）沪科版.docVIP

课题：三边分别相等的三角形 【学习目标】 1理解应用“边边边”来判定两个三角形全等的方法拓展推理证明能力； 2经历探索用“边边边”判定两个三角形全等的过程认识三角形的稳定性进一步提高思维能力． 【学习重点】 掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法． 【学习难点】 学会根据实际选择应用已学过的判定三角形全等的方法来解决问题． 行为提示： 创设情境帮助学生知道本节课学什么． 行为提示： 教会学生看书自 教会学生落实重点． 方法指导： 是比较容易辨别全等的一种类型应注意公共边这一条件． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1三角形全等的判定定理1、判定定理2分别是什么？ 答：有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等； 有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等． 2. 一块三角形的玻璃损坏后只剩下如右图所示的残片你对图中的残片作哪些测量就可以割取符合规格的三角形玻璃你能否利用你所学的知识来加以说明？ 【分析】方法1：量出AB边和∠A、∠B的度数可以割取与原来相同的玻璃； 方法2：把玻璃片放在纸 问题：方法1利用了什么定理？(角边角) 方法2利用了什么定理？(三边对应相等) 自学互研　生成能力 阅读教材的内容回答下列问题： 范例1：三角形全等的判定定理3是什么？如何作图验证？ 答：三边分别相等的两个三角形全等简称“边边边”或“SSS”． 已知△ABC求作：△A