七年级语文下册《珍珠鸟》同步训练5人教版.docVIP

? 珍珠鸟·能力训练 ? 练一练 1．给加粗字注音。 巢（ ） 瞅（ ） 雏（ ） 呷（ ） 垂蔓（ ） 眼睑（ ） 眸子（ ） 斑斑驳驳（ ） 生意葱茏（ ）（ ） 2．你对课文了解吗？ （1）全文是按________顺序记叙的，它记叙了________的过程。 （2）全文可分两部分。第一部分________，第二部分________。 3．观察下图，请用简洁的语言表达你所得到的启示。 议一议 1．朗读课文，画出文中交代“我”的举动的语句。 2．说说在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的依赖关系是怎样逐步建立起来的。 3．请找出全文的点睛之笔。 读一读 课内阅读： 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 ▲有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1．本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？ 2．标有“▲”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。 3．先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。（150字左右） 课外阅读： 老人与鸽子 总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨的绚丽的傍晚。 ①布宜诺斯艾利斯虽然是个高度发展的大都市，然而，市区中心却处处辟有让行人歇足的广场。②我曾特地花上大半天的时间到各个广场去细细地欣赏艺术杰作。③诸如：圣马丁广场、哥伦广场、康格尔士广场、五月广场等等。④这些广场都享有盛名，因为各个广场内都立着气派慑人的巨型艺术雕刻，雕工精细，构思奇特，令人过目难忘。 最喜欢的，是康格尔士广场。威严雄伟的铜雕武士骑在铜塑马儿上，气势万千。此外，不论日夜，都有大批的鸽儿麇集在广场上，给整个广场带来一种活泼的生命力。 那天到外面观光，到傍晚时分，双足疲累不堪，信步走到康格尔士广场来歇息。 卖鸽食的小贩已经开始做生意了，我买了一包干玉黍粒，随意撒落在脚前的空地上。立刻的，鸽子从四方八面扑过来，黑压压的一大片在我脚下争食。它们吃得津津有味、吃得理直气壮，似乎长久以来就是受着我饲养的。也有一两只鸽子误啄我的脚趾，很痛，但却也让人感觉到生命力的强劲与可爱。 这时，一位头已半秃的老人踽踽地向广场走来。他向小贩买了一包鸽食，走向鸽群。馋嘴的鸽子，纷纷地扑到他身上去，有的攀上他的肩膀，有的立在他的手臂上。他以枯瘪多皱的手抓了一把金黄色的干玉黍粒放进自己嘴里，正当我愕然之际，却见他轻轻地把一只鸽子揽进怀里，然后，以母鸟哺育幼鸟的方式，把玉黍粒由他的唇传送到鸽子尖细的喙里。他眼皮松弛的眸子里，蕴涵着柔和的爱意，将坠而未坠的夕阳那艳丽当中含着寂寥的余晖撒满了他一身，蔚成了一幅异常动人的图画——画中的人和鸟，正亲密地以一种超越语言的方式进行交流，教人不由自主地想到爱，想到和平。至于暴力和血腥，在这一刻，纯然是陌生的名词。我悄悄地用照相机把这个感人的景象拍了下来。 老人喂完鸽子后，消失于广场尽头。他的格子衬衫，半塞在裤子里，一半拖在裤子外面；他的外表，是这样的不整洁，但是，油腻的衬衫底下，却跳跃着一颗充满了爱的心。 为了能在回旅馆以前再喂喂鸽儿，我再度走向了卖鸽食的摊子。 卖鸽食的，是个年轻小伙子，长长的脸老是溢着笑意。他指指吊在我背上的相机，说：“帮我拍一张，好吧？” 拍好了照，他________（友善、和蔼、善良）地搭讪：“刚才你拍的那个老人，天大都来。” “哦？”我一边把相机的镜头盖好，一边漫应着，“很有爱心的一个人嘛！” “爱心？” 不知怎的，他竟噗嗤一声笑了出来。我狐疑地抬头看他。 “嘻嘻，他对不起鸽子，所以，天天来这里和它们说对不起。” “怎么！”我要求他作进一步的解释。他用手朝远远的一个方向指了指，说：“他在那边一家餐馆当厨师，拿手好菜是烧烤鸽子肉！” 暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心…… 1．解释词语。 搭讪： 2．在括号里选择一个合适的词语填在括号外面的横线处。 ________________________________________________________ 3．第二自然段中，有一句话的排列次序不合逻辑，应加以改正。它是哪一句，应放在何处？（标清相关序号即可） 4．作者用了哪些描写方式来刻画老人？ 5．第六自然段中“以一种超越