七年级语文下册《竹影》、《观舞记》同步训练2人教版.docVIP

《竹影》《观舞记》随堂练习第一部分：?1．填空：（3分）?《竹影》作者　　　　　　　，现代画家、散文家；《观舞记》作者　　　　　，原名????????。?2．给下列加点字注音：（5分）?惬意（　　）　参差不齐（　　）（　　）　咿哑（　　）　粲然（　　）?3．解释句子中的词语：（3分）?⑴如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！?尽态极妍：?⑵忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。?叱咤风云：?⑶她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去！?惊鸿：?4．《竹影》写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，找出你认为最生动的地方，说说原因。（4分）?5．根据课文的描写，印度舞蹈主要以　　　　　、　　　　　、　　　　　来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。（3分） ?6．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”??（4分）? 7．《安塞腰鼓》也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现　　　　　之美，《观舞记》主要表现　　　　　之美。（各填两个字）（2分）?8．说说下列句子的含义：（4分）?⑴所以西洋画像照相，中国画像符号。?⑵卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。?9．仿照《观舞记》开头的句子，再写一个句子：（3分）?假如我是个诗人，我就要写出一首诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。????????????????，????????????????????????????。?第二部分：?????????????????????（一）?????????????????????花开的声音?去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。?至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。?那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。?“妈妈，这到哪儿了?”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。?“孩子，你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。?那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。?我这才发现她双目失明，有种被针扎的感觉。?多么可爱的小女孩!她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。?“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗?”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。?“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。?“啊!让我听听……哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。?看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!?小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”?小女孩的微笑更加灿烂了。?我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。?10．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉?（3分）?11．作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中?请按提示摘出相应句子：（3分）?语言描写：?动作描写：?肖像描写：?12．“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理，如何理解?请举例说明。（4分）?13．请分析概述妈妈的形象。（3分）?14．作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。作者采用什么手法?具体说说作者的情绪发生了怎样的变化?（4分）?15．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。（4分）?????????????????????（二）?????????????????????母亲的泪眼?5年前回中国老家探亲，和老母亲离别时，曾向她吐露了“再过5年，就是你90大寿，到时我一定回来为您拜寿”的心愿，转眼和母亲离别已满5年了。去年底，母亲来信说，她的生日原是9月4日