七年级语文下册第5课《最后一课》课件2北师大版.pptVIP

最后一课 学习目标 1、通过心理、语言、行动以及外貌描写体  现人物思想感情的写法。 2、从分析人物入手，深刻理解重点语句， 准确把握小说主题的阅读分析能力。 3、激发爱国主义情感，树立热爱母语、立 志学好母语的精神和信念。 最后一课 （法）都德 小弗朗士 韩麦尔先生 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 最后一课 （法）都德 小弗朗士 （心理） 韩麦尔先生 （外貌、语言行动） * * 环境 变 （心理） （外貌、语言和行动） 环境 变 亡国痛 民族恨 爱国情 ? 最后一课 气氛 学生 平时上课 老师 二、在最后一课上，小弗郎士思想感情发生了明显的变化，试根据下列提示举例说明。 1．从贪玩、不爱学习到热爱法语： 2．从怕老师到理解、同情并敬爱老师： 3．从幼稚不懂事到热爱祖国： 1．从贪玩、不爱学习到热爱法语。例如：“我想就别上学了，到野外去玩玩吧。”“我的最后一堂法语课!”“我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。”“如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来……又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。” 2．从怕老师到理解、同情并敬爱老师。如：“那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我。”“他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”“他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课。”“可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们。”“可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？”“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”