2016任务一理论准备.pptVIP

第一节 小学语文课程的性质、目标和基本理念 2.正确把握语文教育的特点 （1）语文课程具有丰富的人文内涵 人文学科更多的是情感性、主观性和不确定性 因此语文课程要重视语文的熏陶感染作用；要注意教学内容的价值取向；要尊重学生的独特体验。 （2）语文教育具有很强的实践性 要重视学生的语文实践活动；要重视感性把握和整体把握。 请你从学习方式的角度对以下案例进行评析： 一位老师教学《世界多美呀》（苏教版实验教材一年级下册）一课，有这样一个环节： 通过“蛋壳儿外面的世界是怎样的”这一问题，然个学生分别说出天空、树木、小河是怎样的。然后用投影出示“比较句子”的练习： （1）他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 （2）他看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。 教师指明让学生回答，学生说不出个所以然，教师再用可见出示对比画面，然后说：“老师查过字典，‘湛’就是‘深’的意思，蓝湛湛就是比蓝更加蓝，绿茵茵就是比绿更加绿，碧澄澄就是比碧更加碧。”说完，再让学生朗读课文原句。 第二节 小学语文教师的素养和常规教学工作 课前提问： 1 回顾复习上节课内容，讨论“学习方式”的案例。 2 课下是否查阅了《小学语文新课程标准》？ 3 上节课介绍的小学语文名师，你在课下对他们做进一步了解了吗？请你说一说。 4