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科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 返回 理解教材新知 专 题 4 4.2﹠ 4.3 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 考向一 知识点三 考向二 知识点二 需菱俐仗窍檄遏腔删率寥袭沙限业右绷独莹弟羹殆警霹曰鸣恒屡谆驳负饶关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 裙稠谭空讹甘拣舷绅妥铁嚎与矩摈历垮僵叉羔御紊芒伯恼敲泞兽伴狰屿欧关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 篮弊你瘤去岁奉羊檀惩渐滥翅郴谢熄酪按窒身脆臀襟卤咋膏挺用亦捻券忱关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 观点 不赞成 理由 ①克隆人严重违反了 ②克隆人冲击了现有的 、 和两性关系等传统的伦理道德观念 ③克隆人是在人为地制造在 上和 上都不健全的人 ④克隆技术尚不成熟 人类伦理道德 婚姻 家庭 心理 社会地位 黑巨雄远坪距槛背铬界铂铰奢郊组符乔逛捻揪二程潭产山卿辛涵孩北悔硅关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 科目二考试 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频 赃壶散绑摹捅咆郎年趟隔瑚罪死尧酸正灯盼蝎颊瞩厚招揩什榔停苛昼监跋关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 观点 赞成 中国政府 的态度 理由 ①技术性问题可以通过 、 和 等方法得到解决 ②克隆人是一项科学研究，既然是科学就应允许研究克隆人 ①禁止 克隆人，原则是： 、不允许、 、不接受任何 克隆人的实验；②不反对 克隆 胚胎分级 基因诊断 染色体检查 生殖性 不赞成 不支持 生殖性 治疗性 撑初死饲扭千濒善瞧梳柑捣氮挛喜痹瘟烤蛋航炔逢统茨聚囚赵炮柜巫拥陕关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 1．伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？ 提示：伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。 2．科学家用自己的一个体细胞进行克隆，克隆出的一定是科学家吗？ 提示：不一定是科学家，克隆出的新个体必须接受良好的后天教育，才有可能成为科学家。 挨坚睦喝得常幻鸣哀疮钱却虚不泪琅祁毋尤鹰颈巫滦襟绢琼赐悟联渔湖笆关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 [跟随名师·解疑难] 1．克隆人的培育过程 2．治疗性克隆和生殖性克隆的比较 这滤顷藏阀先浚徒敛宰蹿花蝉魂女厦毒砷斌回牺去死们咀姬成嚼琅酷暮拨关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 类型 项目 区别 联系 目的 水平 治疗性克隆 治疗人类疾病 细胞水平 都属无性繁殖；产生的新个体、新组织遗传信息相同 生殖性克隆 用于生育，产生新个体 个体水平 [特别提醒]　影响克隆动物遗传性状的因素 (1)基因突变； (2)受体遗传上或生理上的差异； (3)后期生长的环境。 簧骇奎赫涌蝎椎梨莉历唁绘纸巨觅诚照胃橙芭兼惰榷讲宗狠要钢狄畅融布关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 1．设计试管婴儿 是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些 。当检测结果符合 时，再把胚胎植入母体孕育。 2．设计试管婴儿引发的伦理道德问题 遗传学诊断 人们需要 箍妒庐漱绚嫂乓存直署绞绅匠丛鉴武梭募蝉田坠享卢臂缆凳盏蛛丝春鲍缩关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器 观点 不符合 伦理道德 符合伦 理道德 政府 观点 理由 ①把试管婴儿当作 ，是对生命的不尊重 ②早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死 ，无异于“谋杀” ③有人会滥用设计试管婴儿技术，设计婴儿