高级企业培训师 6 f企业培训教学管理.docVIP

第六章 企业培训教学工作 第一模块：企业培训教学管理工作 把握好教学系统设计的关键点：课程设计是整个教学活动的关键所在，须加以重视。几个关键点：一、把握课程设计的任务（课程形式的确定、课程结构的确定）。二、把握课程决策的依据（1社会经济发展需求和劳动力市场动态；2接受培训服务单位的需求；3学员的具体情况；4职业教育培训发展的内外环境）。三、把握教学系统设计的要点（1目标；2内容；3教材；4模式；5策略；6评价；7组织；8时间；9空间）。 设计教学活动总体实施方案：一、设定培训目的及主题。二、确定培训的形式或训练方法。三、确定培训对象。四、安排培训时间、地点。五、选择企业培训师。六、课程设置要素（1内容及范围；2顺序；3培训技法；4时间分配；5指导方案）。 企业培训教学管理系统的基本结构：一、教学管理的人员系统：1企业培训师（教学活动的组织者、学员疑问的解答者、实习活动的指导者）；企业培训师基本工作职责（进行教学准备工作；从事培训教学的具体实施工作；在教学中充当主持人、引导者、评判员和讲解者；帮助学员理解掌握理论知识，指导现场实操。）2培训教学辅助人员（培训教学工作的行政组织者、培训教学活动的后勤保障者）。工作职责（教学设施和用具准备；进行学员的组织工作；聘请、组织授课师资、编制教学计划。）二、教学管理的物质系统：1企业培训教学场所（教学场所的具体内容、教学场所的作用）；2企业培训教学设施（教学设备的具体内容、教学设备的类型（通用和专业教学设备）与用途）。 企业培训教学设计的含义与特点：以传授技能为主的活动，应用系统的观点与方法，以技能为主线，分析培训教学中的问题与需求，设计培训教学的各个环节，体现技能教学为主、知识补充的教学思想。特点：1培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上；2培训教学目标用可观察的术语来描述；3培训教学的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础；4研究重点放在培训教学计划、方法和媒体的选择上；5教学评价是设计和修改过程的一部分。 企业培训教学设计的基本原则：一、系统综合原则。二、针对性原则。三、最优化原则（企业培训教学最优化，实质是探索在企业培训教学中如何花费最少的时间而获取最大的效果）。 企业培训的教学原则：一、尊重成人教学规律原则。二、遵守企业培训发展规律的原则。三、教学互动原则。四、个性化原则。五、现场、现实教学原则。六、激发兴趣和创造性学习的原则。 第二模块：企业培训教学的实施(p343教案要记一下） 把握好备课要素与技巧：备课的任务是研究教学大纲和教材，根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。遵循的基本原则：一是教学内容为教学目的服务；二是教学大纲和教材是教学内容的主线；三是因材施教地把握教学内容和教学进度；四是在企业培训教学中要注意发挥育人的作用；五是教学方法、技术手段、教学环境与气氛的利用要为提高教学效果服务；六是提倡集体备课，相互促进，共守规范。能否备好课的三大要素：一、明确备课的目的任务（知识性目标、能力性目标、思想性目标）。二、掌握好备课的基本原则（1教学目的的决定性；2教学内容的规定性；3教学对象的可受性；4教学方法的适应性；5教学活动的训练性）。三、吃透备课的基本要领（1领会大纲2吃透教材3了解学员和实习场地、训练设备等）。 编写教案的方法：一、深入研究教案的关键要素与内容（1模式设计；2导语设计；3问题设计；4语言设计；5结尾设计）。二、掌握教案编写的原则和方法。三、尝试编写教案的草稿。四、向老企业培训师学习。五、试讲。六、走上讲台后不断调整。 组织教学活动的几个环节：一、组织教学。二、导入新课。三、教授新课。四、巩固新课。五、布置课后练习。要注意：1教学过程要贯彻启发式指导思想；2教学过程要坚持理论联系实际的原则；3教学过程必须紧扣教学目标。 教学效果的检验：一、效果测定法的种类与内容（1书面测试法（论文体测试、客观测试、解决问题测试）；2报告法；3作品审查法；4实际操作法；5听取受训者上司的意见）。二、业务评价方法的种类和内容（1业务日志法；2听讲日志法；3清单法；4会见、面谈法）。 教学准备工作的三项内容：一、明确教学工作的指导思想和宗旨。二、明确教学工作的主要内容和环节。三、备课和教案。 编写教案的意义与目的：教案时企业培训师引导学员学习的一种具体模式。编写教案的意图：1明确企业培训师和学员应当完成的具体任务；2确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学方式方法和效果评价程序；3指导师生的活动，使企业培训师对教学有一个良好的准备；4明确学习的程序和连续性；5使企业培训师在授课过程中有所参照；6为企业培训师提供教学记录；7为下一步教学奠定基础；8为企业培训师提供有价值的信息资源。 教案编写的基本形式：一、文字表达法。二、表格法。三