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关于打造思想品德高效课堂教学的实践与思考 　　摘 要 高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。 　　关键词 思想品德 高效课堂 教学实践 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 　　高效课堂的定义可以说是众说纷纭，但其有一个基本描述是：高效课堂是以尽可能少的时间、精力和物力的投入，获取尽可能好的教学效益。也就是说，课堂要做到效率最大化，效益最优化。如何打造思想品德教学高效课堂呢？笔者从以下六个方面进行了探索和思考。 　　1良好的学习氛围、纪律氛围是打造高效课堂的前提 　　课堂纪律作为保证师生顺利完成各项学习任务的一个重要因素，作为课堂环境的支持，是永恒的。在一个学习和纪律状况较差的班级，教师进行课堂教学会感到吃力；而在一个学习和纪律状况较好的班级，教师会感到轻松愉快。我们都深切地体会到一个班的学习氛围和纪律氛围对该班每个学生的成长都有着非常重要的影响，所谓环境育人、良好的学风的确能带动人、影响人。没有良好的课堂秩序和纪律，何谈高效？我们学校的领导和叫师从一开始就把学生良好的学习习惯的养成作为第一要务来抓，为高效课堂学习奠定了基础。 　　2教师精心备课是高效课堂的关键 　　备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余与课堂教学的高效。“台上一分钟，台下十年功”，一堂课成功与否的关键是课前准备的是否充分。教学设计必须结合教材内容和学生学情，来进行教学目标的设定、教学策略的选择、教学媒体的应用和对教学过程的描绘。只有熟悉了教材，了解学生特点，了解学生原有的认知水平和操作能力，才可以有针对性地进行教学设计，选择行之有效的教学方法。达到这一目的的有效方法就是充分做好课前准备。 　　平时我们几乎每节课都制作或实用或开阔视野的的多媒体课件，在制作课件时充分利用各种资料和音响，寓教学目标和知识点于丰富多彩的多媒体教学之中，使学生有一种身临其境的感受，同时也激发了学生的学习兴趣，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。 　　3凝聚集体的智慧为打造高效课堂插上腾飞的翅膀 　　学习他人之长，弥补自己不足，凝聚集体智慧，构建高效课堂，这是集体备课带给我的真实感受。下面简单谈谈我们学校的集体备课： 　　（1）讨论学案的制定：我们提前一周将任务分配到任课教师，任课教师自己制定出导学案。然后在集体讨论和研究。 　　（2）讨论学习的过程：这是学生学习的主阵地，更是学生收获知识的天堂。先要由主备人进行说课，谈谈自己的上课思路和方法，然后其他教师可以提出自己的不同见解，后再备课组讨论，最终决定最佳突破重点和难点的方法。 　　当然我们的集体备课并不是主张教师千遍一律，我们大力提倡教师在课堂中借鉴集体的智慧，发挥自己的特色，上出个性化的高效特色课堂。 　　4对学生有效的组织管理是打造高效课堂的好抓手 　　课堂松散，学生无心学习，教学效果难得良好。教学周密，能有效地把学生组织起来，充分调动学生学习的主动性和积极性，将收到良好的教学效果。管理好是第一位的，没有好的课堂规范，难以达到有效高质的教学，做好管理不是把学生管得不敢说话，老实等，而是要明确课程要完成的任务，自己知道课堂哪些是有利于学习的，哪些是有害的。 　　5多关爱学生、多倾听学生的心声是高效课堂的润滑剂 　　师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。用爱字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体、对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。 　　人都说有爱就有一切。博大的爱可以包容一切，也可以拯救一切。因为有爱，让我们有了更多的理由相信人们是如此的多情，生活是如此的美好，世界五彩斑斓，让我们有了更多的勇气去接受新的挑战，去迎接那些未知的困难；因为有爱在，我们战胜了一切，因为有爱在，让我们度过了一个一个的难关。爱让我们凝聚！ 　　“你喜欢什么样的教师和课堂？”学生的回答虽然五花八门，但呼声最高的有这样几点：（1）教师要幽默风趣，课堂要生动活泼；（2）教师要学识渊博，讲课