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心理咨询师课程知识要点 社会心理学知识 第一节 概述 社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。1908年，美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版标志着社会心理学的诞生。 第一单元研究对象和范围 (教程第89页) 社会心理学的定义 1. 侧重于心理学的定义 F．H 奥尔波特—社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的学科。 G．W奥尔波特—社会心理学试图了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的一门学科。2. 侧重于社会学的定义 艾尔乌德--社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点，研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解。 3. 介于心理学和社会学之间的定义：社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内在的心理因素的研究。 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。 二、社会行为与社会心理 1． 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。 它包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争，群体的决策行为等等。社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。　　勒温提出著名的公式：B=f(P,E)? B—行为；P—个体；E—个体所处的情境；f—函数关系 其意义是，行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温指出，“要理解和描述行为，人和他所处的境必须被看成是一个相互依赖的因素群。” 2． 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，即由社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动。 社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。 三、社会心理学的研究范围 个体层面、人际层面、群体层面和社会层面 个体层面—主要研究内容是个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等等； 人际层面—主要研究个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等等。 群体层面—主要研究内容有群体凝聚力、群体心理氛围，以及个体与群体的相互作用、社会影响等等。 社会层面—主要研究内容有风俗、时尚、阶层、阶级，以及民族心理特征、国民性等等。 第二单元　社会心理学简史（教程第91页） 美国学者霍兰德的“三阶段理论”，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述和实证分析三个阶段，分别对应社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。 哲学思辨阶段 从古希腊开始，延续到19世纪上半叶， 特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。 经验描述阶段 从19世纪中叶到20世纪初， 特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 达尔文的进化论 使许多心理学家倾向于从生物学和人类学的角度研究人类本性，并从进化的观点研究人类社会行为模式的变化。 德国的民族心理学 法国的群众心理学 群体并非个体之和，群体是一种结构形式，能以与构成它的个体不同的方式思考、感受和行为。例如勒庞的《群众心理学》 英国的本能心理学 麦独孤，《社会心理学导论》，1908 先天的或遗传的倾向是一切思想和行动的基本源泉和动力，并提出12种本能。 奥地利的精神分析学派 实证分析阶段 自20世纪20年代至今， 特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。 二次大战后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征：研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面；理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为；开展了应用社会心理学的研究。 第三单元　社会心理学的研究方法（教程第97页） 社会心理学研究应遵循的主要原则 价值中立原则 研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测。要客观地描述关于问题的全面资料和对这些资料进行分析后所得出的结论，而无论这些资料和结论是否与研究主体、他人或者社会的价值观念相冲突、相对立。 系统性原则 社会行为与社会心理现象存在于一个系统之中，其产生与变化均有原因。此原则要求不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统方法来研究。 伦理原则 研究者必须采取保护被试的措施和步骤； 在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性； 在研究进行前，研究者应向被试说明研究计划的主要部分，并征得其同意参与； 在特殊情况下的欺瞒须经批准，并在事后向被试说明，求得理解； 被试有退出研究的自由； 对被试提供的资料应加以保密。如公开发表，须经其同意。? 社会心理学研究的主要方法（详见教材98页） 观察法 自然观察：在自然情境中对人的行为进行观察，其特点是对所观察的行为尽可能少地干预。 参与