创新体育教学源于生活.docVIP

创新体育教学源于生活 　　【摘 要】体育来源于生活，又与个体的生活息息相关。学生的学校体育是生活体育的开端，生活体育化是学校体育的终极目标。体育课堂教学生活化是现代社会和教育发展的需要；实现体育课堂教学生活化要从实际出发，在生活实践中开创新的体育教学。本文沿着学校课程改革的方向，探索新的体育教学，把生活中的实践引进课堂，旨在培养体、智相结合的新一代。 　　【关键词】体育教学；生活化；创新 　　我国教育家陶行知主张“教育应依据生活而教育，培养活生生的人”，他认为“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书是死书本。”对于体育，陶行知则认为，应该“让体育走进学生生活，让体育回归自然，实施学校体育生活化教育。”学生最终要走向社会、走向生活，体育课堂教学是反映社会及生活的需要，我们应结合现代生活教育和创新理论指导，对学生生活的全部时空展开研究，使我们的体育教学生活化，再现生活的课堂，帮助学生了解社会生活，培养实际生活能力，使课堂教学成为学习社会生活的一部分，即体育课堂教学生活化，才能真正体现体育教学的本质功能，让学生更好的适应和服务于社会。 　　1.生活是体育课堂教学创新的根基 　　创新体育教学，指体育教师运用科学的教学方法和教学手段，精心设计课堂教学形式，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，探索和实践课堂新的教学。生活世界是我