管理信息系统数课程设计指导.docVIP

Management Information System 1． 三、加强课程设计，提高学生能力 　　MIS专业的特征是综合性和实践性，因此，提高实践能力非常重要。实践能力有两个层次，一是实践能力，通过实验室来培养,主要是指计算机的应用能力，包括文字处理、编程能力、科学计算能力和数据处理能力；二是信息系统的综合开发能力，通过科研活动、课程设计以及结合实际背景的真刀真枪的毕业设计训练，培养学生的分析问题、解决问题的能力，包括系统分析、设计和实现的能力。 　　MIS专业开设有许多计算机专业的技术基础课，但教学内容、时数和教学要求都与计算机专业有很大区别，如汽车设计者和汽车驾驶员都要了解汽车的原理、结构和功能，但其要求是完全不同的一样，如何根据MIS专业对计算机技术的知识结构要求，组织好相关课程的教学，是MIS专业教学一个有待研究的课题，应通过不断地教学研讨、交流，探索掌握教学规律，提高教学效果。 本实习手册就是为学生提供了一个从事MIS课程设计的指导材料，以帮助学生顺利地完成MIS的实践环节的训练。 四、课程设计说明 课程代码： 　　英文名称：Management Information System，MIS 　　适用对象：信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业 学时学分：2周，上机不少于40机时，3学分。 如果是随课程的设计，上机不少于10学时，给出系统的逻辑方案，并用acess 1、课程设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 2、课程设计内容及要求 用管理信息系统开发工具（例如PowerBuilder、Delphi、Visual Foxpro、Access等）开发一个实用的中小型管理信息系统。 1）根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用专业实习的调研内容作为课程设计选题。 2）根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3）课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后提交详细的课程设计报告。 4）开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。 五、课程设计时间 课程设计时间为2周或采用随堂设计。 六、课程设计的考查 评分标准：由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，包括管理信息系统软件的开发实施情况40%、课程设计报告的质量30%和课程设计过程中的工作态度30%。 　　成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 　  2． 3． 第一部分 管理信息系统项目计划（开课后前三周） 一、项目概况 1、项目说明 1）项目名称： 2）客户： 3）供应商： 2、项目背景 二、项目计划* 1、项目目标 2、项目范围 3、限定条件 4、项目策略 5、所需可交付的工作任务 6、每一项任务所需技能 7、所采用的工具和技术清单 8、完成每一项任务所需工作量的估计 9、已意识到风险的应变计划 10、解决已意识到风险的应变计划 11、项目分工 第二部分 管理信息系统项目设计（开课后第四周到第十周时间） 一、需求分析 1引言 1.1编写目的 1.2背景 1.3定义 1.4参考资料 2任务概述* 2.1目标 2.2用户的特点 2.3假定和约束 3需求规定 3.1对功能的规定 3.2对性能的规定 3.2.1精度 3.2.2时间特性要求