植树问题教案及反思剖析.doc

数学广角----植树问题 ——徐春花 教学内容：教材第117-118页例一，例二相关变式内容。 教学目标 知识与能力 利用学生熟悉的生活情境，通过学生动手操作的实践活动，使他们发现段数与植树棵树之间的关系。 通过小组合作交流，在理解段数与植树棵树之间规律的基础上解决简单的植树问题。 通过解决实际问题的过程，培养学生解决实际问题的过程中善于总结数学关系式，逐渐形成数学建模的能力。 过程与方法 使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力。 渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 使学生经历和体验“复杂问题简单化”、“由小见大”的解题策略和方法。 培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 情感态度与价值观 通过实践活动激发热爱数学的情感。 感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。 使学生受到热爱大自然，从身边做起保护环境的教育。 教学重点、难点 重点：理解植树问题“两头都要栽”，“一头栽一头不栽”，“两头都不栽”的特征，应用规律解决问题。 难点：理解“段数+1=棵树”，“段数-1=棵树”，“段数=棵树” 教法学法 教法：创设情景，引导探究。 学法：小组合作讨论交流。 教学准备 多媒体课件、剪刀、绳子、尺子、小红花、学生练习纸、板书卡片：（次数、段数6个、棵树3个、人数、总长2个、段长