第四章牛顿运动定律课题.ppt

1-75 第四章 力与运动 《墨经》的研究成果 早在两千多年前我国战国前期成书的 《墨经》就对力和运动的关系给出了正确的结论：书中指出：“力，形之所以奋也。”这里的“形”指物体，“奋”的意思指：物体由静到动，动而愈速。所以，这句话的意思是：力是使“物体由静到动、动而愈速”的原因 （“物体由静到动、动而愈速”的意思是：“物体运动状态的改变”） 理想试验 思考与讨论 理想试验 讨论与思考： 现实生活中小球会作怎样的 运动？其原因是什么？  因为摩擦力的存在，小球不会上升到原高度；水平运动时它也会停下来 。 结论： 一旦物体具有某一速度,如果它不受力,就将以这一速度匀速直线地运动下去。 对牛顿第一定律的质疑 　　“经典力学想要说明一个物体不受外力，必须证明它是具有惯性的，想要说明一个物体是惯性的，又必须证明它不受外力。”爱因斯坦曾这样批评。因此牛顿第一定律有循环论证的嫌疑。或许我们可以认为牛顿第一定律是公理，不需要也无法证明。 第二节：探究加速度与质量和力的关系 牛顿第二定律的理解 同体性： 　公式中Ｆ、ｍ、ａ必须是同一研究对象 正比性： a与合外力F成正比，与质量m成反比 矢量性： a与合外力F的方向始终相同 瞬时性： a和合外力F是瞬时对应关系，某一时刻的力决定了这一时刻的加速度，如合外力F随时间变化，a也随时间变化，只有合外力F恒定时，a才恒定，物体才做匀变速运动。 例题1 (补充)一辆卡车空载时质量为3.5?103 kg,最大载货量为2.5?103 kg,用同样大小的力,空载时能使卡车产生的加速度1.5m/s2 ,满载时卡车的加速度是多少? 例题2 物体质量为２ｋｇ，放在光滑水平面上，同时受到大小为２Ｎ和５Ｎ的两个水平力作用，物体的加速度可能是： 　Ａ.０ 　 B.2ｍ/s2 C.4ｍ/s2 D.5ｍ/s2 练习1 1.从牛顿第二定律知，无论怎么小的力都可以使物体产生加速度，但是用较小的力去推地面上很重的物体时，物体仍然静止，这是因为： 　Ａ.推力比静摩擦力小 　Ｂ.物体有加速度，但太小，不易被察觉 　Ｃ.物体所受推力比重力小 　Ｄ.物体所受合外力仍为零 练习2 ２.对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间： 　Ａ.物体立即获得速度 　Ｂ.物体立即获得加速度 　Ｃ.物体同时获得速度和加速度 　Ｄ.由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零。 练习3 3、2N的合外力能使物体产生2m/s2 的加速度，要想使该物体产生10m/s2加速度，需要多大的外力？ 练习4（备选题） 4.一物体在几个力的共同作用下处于静止状态．现使其中向东的一个力F的值逐渐减小到零，又马上使其恢复到原值（方向不变），则　　　 A．物体始终向西运动 B．物体先向西运动后向东运动 C．物体的加速度先增大后减小 D．物体的速度先增大后减小 小结 牛顿第二定律内容： 　 物体的加速度a跟所受合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同． 牛顿第二定律数学表达式： ΣF=ma 力的单位N的定义： 1N=1kg?1m/s2 牛顿第二定律的理解： 同体性、正比性、矢量性、瞬时性 4.5作用力与反作用力 定义：我们把两个物体间的这种相互作用力称为作用力和反作用力。若把其中的一个力叫做作用力，那另一个力就叫做反作用力。 思考 喜欢踢足球的同学有没有试过不穿鞋踢球？设想一下，假如你没有穿鞋，用脚尖猛踢一下球，会有什么情况发生？ 假如你没有当心将手掌压在图钉尖上，会发生什么现象？ 这两种现象说明了什么物理知识呢？ 现象 在平静的湖面上的两只船,当我们在一只船上推另一只船时，会发现什么现象？ 在桌面上放两个小车，两个小车上分别放一个磁体，可以看到什么现象？ 结论 两个物体之间的力的作用总是相互的。 一个物体对另一个物体有作用时，同时也受到另一物体对它的作用力。 作用力与反作用力 定义：我们把两个物体间的这种相互作用力称为作用力和反作用力。若把其中的一个力叫做作用力，那另一个力就叫做反作用力。 作用力与反作用力的关系 提问：这两者之间有什么关系呢？它们之间有什么联系和区别？ 实验与探究： 实验器材： 弹簧秤(一对) 结论 这两个力的大小相等。 这两个力的方向相反，在同一条直线上. 这两个力的受力物体不同； 作用力和反作用力同时产生，同时消失； 这两个力的性质相同； 牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，