第十章情绪情感..ppt

宝宝咧嘴微笑：感觉舒适安全；咧嘴哭泣：不舒服，饿了，寂寞了；吐泡泡：吃饱了 喝足了；爱理不理：困了； * 运动场裁判 * 狂喜：范进中举；愤怒：一青年杀人“钓鱼岛是日本的” * 四川大地震； * 积极情绪的三个重要的适应功能： 支持应对 缓解压力 恢复被压力消耗的资源 * 春天：心情好；结婚：心情好；福苻 * 球迷骚乱 * 应激既有积极作用，也有消极作用。 * 伏核、嗅结节、尾状核腹侧部和腹侧苍白球，均与边缘系统有关，合称边缘性纹状体或腹侧纹状体。 * Angrilli及同事(1996) 报告，在控制组中，呈现厌恶刺激期间，可观察到著名的惊跳增强效应，而在右侧杏仁核损伤病人中，对厌恶刺激的反应中没有观察到惊跳增强。 Nitschke等人(2002) 的研究再次证明了正常人对厌恶刺激的惊跳增强效应，在期待厌恶图片时惊跳眨眼量比期待愉快图片时更大。这些研究表明杏仁核对表达已习得的消极感情可能是必要的。 * 对单词颜色的命名；同一刺激的颜色信息和词意信息相互干扰的现象就是Stroop效应；与任务无关的变量对颜色命名这一任务的干扰。对情绪词的命名高于对中性词的命名（负性、正性、中性） * * * Thalamus：丘脑；amygdala:杏仁核； * * * * * B,a,a * C,c,d * C,c * C,c * 詹姆斯-兰格理论认为，麦兜妈妈的情绪反应时她对狗的攻击所导致的生理变化的觉知。坎农-巴德理论认为，她的恐惧反应与她的生理唤醒是同时发生的。沙赫特理论认为，她的情绪反应是她对生理唤醒的解释和标签。 * 沙赫特和辛格提出，对特定的情绪来说，有两 个因素是必不可少的： 1、个体必须感到高度的生理唤醒； 2、个体必须对生理状态的变化进行认知性的 唤醒。  （二）沙赫特-辛格的情绪理论 生理唤醒 第1组 第2组 第3组 正确解释该药将引起的生理反应 只说身上会手脚发麻、发痒，但不会有其他反应 不做任何说明 认知 注射肾上腺素 愤怒 愉快 情 境 沙赫特实验过程 沙赫特实验结果 被试分组 反应 愉快的情境 愤怒的情境 1、正确告知组 几乎不受气氛的影响，无情绪反应 几乎不受气氛的影响，无情绪反应 2、错误告知组 愉快 愤怒 3、未告知组 较愉快 较愤怒 实验结果 实验假设： 如果情绪是由刺激引起的生理唤醒状态决定的，三组被试应产生一致的情绪反应。 如果情绪是由环境决定的，则各组被试的情绪反应应和他们所处的环境气氛相一致。 实验证明：人对生理反应的认知和了解决定了最后的情绪体验；情绪是由认知过程（期望）、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。 对过去经验的回忆和对当前情境的评价 认知因素 作用于感觉器官的外部刺激对大脑皮层的信息输入 刺激因素 内部器官和骨骼肌对大脑皮层的信息输入 生理因素 情绪体验 三个来源输入信息的整合作用 Lazarus（1970）认为情绪是人与环境相互作用的产物，情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，因此，在情绪活动中，人需要对刺激事件与自己的关系进行不断评价，包括三个层次： （三）拉扎勒斯的认知－评价理论 初评价：确定刺激事件与自己是否有利害关系，如认为对自己有贬低和攻击性，就会出现发怒的情绪。这对个体的适应生存很重要。 次评价：人对自己的反应行为调节和控制，包括能否控制刺激事件及控制的程度等。 再评价：评价情绪和行为反应的有效性和适宜性，这是一种反馈性的行为。必要时要改变自己行为反应。 几种情绪理论的比较 （一）詹姆斯-兰格理论 生理反应在前，情绪反应在后 （二）坎农-巴德理论 情绪反应和生理变化同时发生，受丘脑控制 （三）沙赫特-辛格的情绪理论 情绪状态是认知过程、生理状态和环境因素在大脑中整合的结果。核心为认知。 （四）阿诺德的评定-兴奋理论 强调情绪的来源是对情境的评估。该学说接受了詹姆斯-兰格外周反馈的观点，但不同意坎农-巴德关于丘脑控制的观点。 汤姆金斯和伊扎德（1977） 以情绪为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质和功能，核心观点表现在三个方面： （一）情绪和人格系统 （二）情绪系统及其功能 （三）情绪激活与调节 三、情绪的动机-分化理论 （一）情绪和人格系统 人格系统由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统六个子系统组成。 其中，情绪系统是人格系统的核心动力。情绪具有动力性，它组织并驱动认知和行为。 * （二）情绪系统及其功能 情绪包含神经生理、表情行为和情感体验三个子系统，它们相互作用，并与情绪系统以外的认知和行为等人格子系统相联系，实现情绪和其他系统的相互作用。 情绪产生涉及广泛神经结构，丘脑，杏仁核，脑干，松果体，新皮层等。 表情包括神经肌肉活动和感觉反馈，