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金錢的運用 節目對象 中一至中三學生 節目長度 二十分鐘 學習重點 1. 建立正確的理財態度和運用金錢的決策技巧 2. 認識複息(利)的計算方法 3. 培養知足常樂、樂善好施的人生態度 適用課程範疇 「生活與社會」課程 (中一至中三) 範疇五：資源與經濟活動 核心單元（十）：資源運用 課題：理財有道，做金錢的主人 節目簡介 節目分成三部分： 1.金錢的奴隸 介紹一位因不懂自我控制而出現財務危機的年青人及其痛苦遭遇，以提醒學生不要盲目消費及隨便借貸。 2.金錢的主人 「聚沙成塔，積少成多」是中國的傳统智慧。這部分介紹了複息概念及鼓勵學生養成儲蓄習慣。 3.金錢以外 金錢雖然重要，但很多時候，健康、仁慈及親情等都比金錢更有價值。節目以「股神」巴菲特為例，鼓勵學生秉持勤儉及樂善好施的人生態度。 使用建議 教師可根據學生及課堂情況，參考以下建議。 1. 學生完成所提供的工作紙。 2. 學生以： a.「要做金錢的主人」 或/和 b.「不做金錢的奴隸」為題。 搜集一則相關新聞或傳記，以顯示： a. 當事人如何通過節儉儲蓄，達到財務自由 或/和 b. 當事人因不善理財，使自己陷入危機，為生活帶來困難。 並抒寫對這則新聞或傳記的個人感受。 「工作紙」建議答案 (甲) 是非題 1. ( 2. ( 3. ( 4. ( 5. Χ 6. Χ 7. Χ 8. Χ 9. ( 10. Χ (乙) 問答 1. 你認為阿松為甚麽要不斷充值送禮予主播？ a. 喜歡主播，但又缺乏自省，不考慮自身情況 b. 認為金錢禮物就代表一切 (或其他合理答案) 2. 如果你是阿松的朋友，你會怎樣勸他？ a. 金錢很重要，不可以胡亂花費 b. 盲目借錢會造成財務困難，使生活陷入困境 c. 胡亂花費不單止傷害自己，亦為家人帶來麻煩 (或其他合理答案) 3. 如果阿松想嘗試儲蓄，但又覺得很困難。你有甚麽方法建議給他？ 試列出三點。 a. 養成記錄用錢的習慣，方便檢查有沒有胡亂花費 b. 減少使用如「八達通」等電子交易方法 c. 避免接觸刺激消費欲望的廣告 d. 支薪後，先強迫自己將部分錢儲起來 e. 多做不花錢的活動，例如行公園、做運動等 f. 購物前，先到不同商舖比較價錢，又或者待減價時才購買 (或其他合理答案) 「金錢的運用」工作紙 甲. 下列句子如正確，請在括號內加上「(」；如不正確，請在括號內加上「×」。 1. 我們不可以因為遇到不開心的事情便放縱自己，胡亂消費。 ( ) 2. 在購買東西前，我們必須認清這是「需要」抑或只是「想要」。 ( ) 3. 即使是有需要，我們也應該考慮自己的承擔能力，盡可能不要通過借貸去購買東西。 ( ) 4. 用八達通付款，容易使人用多了錢而不自覺。 ( ) 5. 人生苦短，我們應該盡情去吃喝玩樂。 ( ) 6. 擁有金錢，就等於擁有一切，也就能夠擁有快樂。 ( ) 7. 買東西前「格價」，是無聊及浪費時間的行為。 ( ) 8. 錢是用來享受的，不是用來儲蓄的。 ( ) 9. 孔子說過：「不義而富且貴，於我如浮雲」。有時，追求健康、親情、仁慈、公義，比追求金錢更有價值。 ( ) 10. 常聽說的「利生利、利滾利」，其實是一種單息效應。 ( ) 乙. 問答 試細閱以下一則新聞，並回答問題： 在廣東佛山市打工的18歲少年阿松，今年6月接觸網絡直播平台後便開始沉迷，幾乎每天都充值送禮予主播，日均花費千元，月薪僅得2000元的阿松為了持續送禮，便不斷向朋友借錢，結果到放債人上門追債，其父母才知他欠下20萬元巨債。 1. 你認為阿松為甚麽會不斷充值送禮予主播？ 2. 如果你是阿松的朋友，你會怎樣勸他？ 3. 如果阿松想嘗試儲蓄，但又覺得很困難。你有甚麽方法建議給他？ 試列出三點。 完 5 姓名： ( ) 班别：