同学们在初中化学实验室.doc

同学们在初中化学实验室 篇一：初中化学实验室计划上 初中化学上学期实验计划 一、学生基本情况分析 从学生的知识基础看，学生在初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 二、实验内容分析： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。 三、实验目标： 化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能 是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求： 1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。 2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。 4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 四、具体做法： 1. 进一步规范管理。强化借还手续等日常管理事务,有所创新的积极开展学生实验工作。 2. 进一步开发实验室功能 第 一,力求为第一名学生提供亲自动手实验的机会。力保基本实验人人参与。 第二,动手设计制作一些实验成套装置更好地进行课堂演示，自主设置一些演示（或探究性）实验以利实验习题教学。 第三,进一步加强对学生的安全教育与实验指导，努力提高学生的实践能力。 第四,进一步做好实验室开放工作，让感兴趣的学生在大课间可以对自己感兴趣的实验进一步探究。 五、第一学期具体工作安排： 第一周 (9.1—9.2)： 1.整理实验室； 第二周 (9.5---9.9)： 分组2：蜡烛燃烧实验 第三周(9.12---9.16) 分组5、6：铜绿性质探究及相关基本操作 分组7、8：镁条燃烧等镁条性质探究实验 第四周（9.19－9.23）：整理实验室 第五周(9.26—9.30) ：整理实验室 第六周( 10.3－10.7)： 整理实验室 第七周（10.10—10.14）: 1.补充演示实验：泥水的分离过滤 2 .：空气中氧气体积含量的粗测 3 . 在氧气中进行的有关燃烧实验（铁丝、蜡烛等） 第八周 (10.17—10.21): 1.：高锰酸钾制氧气 2.分组12（演示实验）：过氧化氢制氧气（说明：因用量大，药品不足） 第九周(10.24—10.28): 1. 演示6：汽水中二氧化碳检验 2.分组13；二氧化碳与水反应 3.分组14：制取二氧化碳与验满 4.分组15：二氧化碳灭火实验（说明：因难度大 拟改为演示实验） 第十周 (11.31—11.4): 1. 演示7：电解水实验 2. 3. 3.演示8：物质是由微粒构成的（高锰酸钾碾碎与水溶实验） 第十一周:(11.7—11.11): 日常管理 第十二周:(11.14—11.18) 日常管理 第十三周:(11.21—11.25): 1.演示11：蜡烛的不完全燃烧 2.演示12：粉尘爆炸实验 第十四周(12.28—12.2): 分组20：探究质量守恒 第十五周(12.5—12.9):日常管理 第十六周(12.12—12.16): 1. 演示13、14:铁铝铜的化学性质实验 2. 铁与硫酸铜溶液反应 第十七周(12.19—12.23): 1. 演示15:一氧化碳与氧化铁的反应 2. 补充:生铁与稀酸的反应 3. 铁生锈条件探究 第十八周((12.26—12.30): 1. 石灰石的检验 2. 检验碳酸钙 3. 演示16：加热石灰石 4. 生石灰与水反应 第十九周(1.2—1.6): 1. 物质在水中的扩散、乳化(153) 2. 影响溶解的因素(156) 3. (157) 4. \蔗糖水和食盐水溶液凝固点比较 5. 演示17:溶液