湖北大学2005至2006学年个伦理学课程考试试题a.docVIP

湖北大学2005至2006学年伦理学课程考试试题A 课程名称： 伦??理??学 （?A卷） 考试方式： 闭?卷 印刷份数： 32 学????院： 哲???学??系 任课教师： 倪?霞 专业年级： 2004级 题号 一 二 三 总分 阅卷教师 得分 …………………………………………………………………………………………………… 得 分 一、简答（每小题5?分，共30分） 1、人性结构包括哪些子系统？ 2、影响作为的因素有哪些？ 3、从社会角色角度看，权利包括哪些类型？ 4、价值体系由哪些子系统构成？ 5、根据现代法制精神，现代法制原则包括哪些方面？ 6、自由与公正的关系 得 分 二、请结合所学知识进行分析：（每小题15分，共30分） 1、试分析现代道德与传统道德的区别 2、试分析理论伦理学与应用伦理学之间的关系 得 分 三、请结合所学知识进行论述： 1、试论述公正与平等的关系 2、试论述人类中心主义对自然和人类社会的影响 参考答案及评分标准 一、简答：（每小题5分，共30分） 1、需要系统、动力系统、获取系统、满足系统、调节系统、智能系统。（每一点1分） 2、素质、（1分）环境、（1分）机遇、（1分）个人努力（1分）（发挥或适当阐述1分） 3、角色权利：承当角色所具有的权利；（2.5分）日常权利：角色在日常活动中通过承担一定义务所寻求和获得的权利(2.5分) 4、目标（的）系统：主要是由关于目的的原则构成的系统；（1分）手段系统：主要由关于实现目的的手段的原则构成；（1分）规则系统：主要是由关于在运用手段实现目的的过程中应遵循的原则构成的体系；（1分）制约系统：主要由关于保证规则有效遵循的制约机制的原则构成（1分）（适当阐述或展开1分） 5、1）法律双向性原则；（1分）2）法律至上性原则；（1分）3）法律平等性原则；（1分）4）法律程序性原则；（1分）5）制度法律化原则（1分） 6、1）公正与自由为前提，社会公正是以一定社会范围内每一个公民都是自由的为前提的。（1分）2）每一个公民都应该自由，是社会公正的基本前提和出发点；社会公正的首要目的是要使社会所有的成员都同样地享有自由。社会公正通过对人们的自由做出适当的限制来实现公民的普遍自由。（2分）社会公正要求自由对所有社会成员开放，要求所有社会成员都能平等地享有自由承当各种社会角色的权利。社会公正把普遍自由当作自己的基本目标和追求。（2分） 二、分析：（每小题15分，共30分） 1、1）从道德的地位和作用看：传统道德是国家的主要控制手段，道德既是惩恶扬善的社会制约机制，也是怎样更好、怎样最好的社会导向机制；现代道德是国家的辅助控制手段，法制是惩恶扬善的社会制约机制，道德是怎样更好、怎样最好的社会导向机制；（5分）2）从道德的基础和目的看：传统道德是专制性道德，是以适应专制制度的要求建构的，其基础是自然经济和专制政治，其目的是为专制统治的稳定和统治者利益服务。这种道德是绝对整体主义道德，以整体为本位，为唯一主体。整体被看作起点、核心和目的，整体利益高于一切，要求个体无条件服从整体，要求个体完全融化于整体之中，个体没有个性、独立人格，更没有个人的独立、自由、权利、价值和尊严；现代道德是适应民主政治的要求建构的，其基础是市场经济和民主政治，其目的是为了建立以公正为基础的和谐社会服务，为全体公民的幸福服务。这种道德以普遍自由、人人平等等公正原则为前提和基础，以诉诸道德自觉的方式劝导人们在合法的范围内怎样生活得更好、怎样生活得最好，从而为自由而和谐的社会提供保障。（5分）3）从道德的实质和内容看，传统道德是一元、绝对、严厉、两值、他律的道德。传统道德的唯一主体是社会，社会是道德的立法者，道德反映的是社会整体的利益和要求，传统道德评价总是相对于单一主体和统一标准而言的，具有绝对性，因而是一种极其严厉的道德，按照传统道德要求，必须用统一的标准衡量所有人的一切行为，稍有不一致就要受到舆论的谴责。传统道德是一种二值价值观，对人们的行为做出要么是善的好么是恶的两极评价，传统道德的约束力来自社会和他人。现代道德是多元、相对、宽容、多值、自律的道德。现代道德主体不仅有社会（国家），也有群体、个人。他们有不同的善恶标准、不同的价值取向。人们可以对于不同的道德主体和道德标准进行不同的评价，道德评价具有相对性，现代道德容许人们对某一道德行为有不同的态度和评价，因而是一种宽容的道德，它作为一种多极道德价值观，不仅注重善恶本身程度上的差异，而且也注意到善恶之间存在着中间过渡情形，现代道德统一的标准对人们行为的约束力减弱，道德的约束作用主要依赖道德主体自身，良心和品德起着决定性作用。（5分） 2、理论伦理学是从根本上、总体上研究人生及其