教师个性心理品质与心理健康.pptVIP

黄冈师范学院教育硕士研究生课程《教师职业道德教育》 专题九 教师个性心理品质与心理健康 教学目的：通过教学，使学生对教师个性心理品质的基本内容、道德价值，教师心理健康以及标准、重要意义等有初步的了解。 教学重难点：优化教师个性心理品质的路径，维护和增进教师心理健康的基本要求。 教学时数：2课时。 第一节 教师个性心理品质 一、教师个性心理品质 所谓个性心理品质，是指一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出的本质特征，如情感、意志、兴趣、能力、性格等。 （一）教师的情感品质 情感是人们对周围事物，对于自身以及自己活动的态度和体验。 教师高尚的情感品质不仅是推动教师积极工作，使教师在教育事业中有所创造和成就的动力而且对学生起着直接的感染作用，影响教育和教学过程。 具体表现在： 1.教师对教育事业的热爱。 2.教师对学生的热爱。 3.教师对自己所授学科的热爱。 4.教师应有的高尚情操。 5.教师的道德感。 6.教师的理智感。 7.教师的美感。 （二）教师的意志品质 1.明确的目的性和实现目的的坚定意向。 2.处理问题的果断性和坚定性。 3.解决矛盾时的沉着、自制和坚持性。 4.充沛的精力和顽强的毅力。 （三）教师的兴趣 兴趣是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。 教师的中心（优势）兴趣。 教师要有多方面的兴趣。 教师要