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新时期高校思想政治教育问题与对策研究 　　摘要：高校思想政治教育教育一直以来是高校教育的重中之重，特别是针对加强新时期高校思想政治教育的实效性建设的命题，实效性的建设直接关系当代大学生道德水平的提高，新时期探索高校思想政治教育优化模式已经成为了高校研究的重要课题，也是对当代高校教育工作者提出的新挑战，面对新挑战、老问题，如何入手是当前高校教育的重点。本文结合了近年来国内外对于高校思想政治教育教育研究的具体情况，总结出高校思想政治教育教育存在的缺陷，并将研究的教育和视点放远于中国的未来，结合当前社会主义市场经济发展的要求，探索一条新时期的思想政治教育模式，积极调整和改进大学生思想政治教育方法，寻求解决问题的策略。 　　关键词：新时期；高校；思想政治教育；问题与对策 　　一、新时期高校思想政治教育问题 　　（一）思想政治教育内容脱离实际 　　传统思想政治教育模式中的思想政治教育内容忽视了学生在个性以及思想水平上的差异和所处的层次的不同，脱离了实际，无法做到贴近学生的现实生活，更无法切合不同的学生所掌握的不同的知识以及所觉醒的处于不同发展水平的意识。对于进行思想政治教育教育的途径，大部分高校选择了校园网站这一现代化的方式，但是大多数的思想政治教育网站并没能发挥其本来的作用，症结在于脱离了实际，远离了学生的现实生活。高校在课程的设置上也存在诸多问题，教条式、僵化的思想政治教育教育并不能让学生真正掌握，也无法在现实中解决学生遇到的实际问题，他们依然会存在思想上的困惑以及对社会现象产生的道德疑问，这直接导致了学生们觉得思想政治教育教育学而无用而拒绝排斥对其的学习。理论与现实之间的差距导致学生认为思想政治教育教育远离他们的现实生活而失去了实际意义，从而影响了他们形成完整的世界观。 　　（二）思想政治教育方法单一化 　　思想政治教育教育的核心问题之一是思想政治教育教育的方法，其形成于思想政治教育教育的实践过程并在此过程中发展，同时，思想政治教育方法更是实现思想政治教育任务的重要条件。传统的思想政治教育方法是在中国应试教育背景下形成和发展起来的，强调教育者对受教育者的影响，教师对学生一味灌输道德知识的满堂灌模式依然普遍存在，而对学生的人格培养方面没有重视。社会以及社会中的人们都是复杂的，思想政治教育教育工作者需要因材施教、因地制宜。而社会道德活动的开展更是十分必要，用丰富多元的道德活动来巩固提高学生的道德意识势在必行。 　　（三）思想政治教育实践形式化 　　在传统的思想政治教育教学中，普遍存在教师领着学生“走马观花”式简单的形式主义现象，部分教师在思想政治教育教育工作中没有任何关于思想政治教育实践的讨论及方案设计。形式化、表面化的思想政治教育实践教学并没能成功的针对当代大学生在成长、学习、社交以及就业等方面对于思想政治教育理论指导的需求，导致思想政治教育实践教学的作用无法发挥。 　　（四）思想政治教育测评随机，缺乏科学性 　　大学生良好品德的形成是一个动态的、长期的、循序渐进的过程，这是思想政治教育区别于其他知识技能教育的根本。也正是这一特点要求务必有科学的思想政治教育评价机制与之相适应。但一些教育行政机构评价一所学校思想政治教育工作之优劣，往往是随机的，考评内容陈旧固定、形式僵化。高校常采取突击准备或强化训练。这种评价尚未制度化，缺乏科学性，随意性很强。形式化的评价机制必然会使思想政治教育教育的工作陷入了不能自拔的泥淖中，思想政治教育的实效更是无从谈起。 　　二、新时期高校思想政治教育对策探索 　　（一）加强生命道德教育 　　生命思想政治教育是当代一种新的思想政治教育模式，“教育必然尊重生命，敬畏生命，要把学生看成一个自我生命的实现者，把学生理解为同时具有自我保护生命力和自我完成生命力的实体。教育所要完成的就是唤醒生命、激扬生命、引导学生去展示生命的力量。人存在的第一要义是生命的存在，个体的活力与生命力独立于客观世界才能存在积极的和有意义的作为人生活主体的生命活动。一切活动都以生命的存在作为基础。教育是仅存在于人类社会的社会性活动，而我们在此论及的高校思想政治教育活动作为思想政治教育的组成部分是人类社会最有活力的社会活动之一，它旨在推动人社会生命的向前发展。所以，高校的思想政治教育要和人的生命紧紧贴合。 　　（二）开辟网络思想政治教育互动阵地 　　加强网络思想政治教育的重视。信息领域已在网络时代构筑了人类新的生存空间，网络平台的良好利用，在网络信息技术的时代特征背景下便能实现对学生的“占领”，实现增强思想政治教育实效性的目标。据此，我们要在现实需要中加强建设网络队伍，培养懂思想政治教育、懂网络的一支队伍。通过网络平台进行大学生思想政治教育教育，加强学生的网络法规重要性认识，促进其法制、责任、政治、自律及