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人教版高中生物必修三 篇一：人教版高中生物必修3 生物必修三 稳态与环境 第一章 人体的内环境与稳态 一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境） （1）内环境（细胞外液）的组成：血浆、组织液、淋巴， （2）内环境（细胞外液）的理化性质： 渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。 酸碱度：近中性，7.35~7.45。 温度：37度左右 （3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介： 二、稳态 （1）概念：稳态是指正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。 （2）意义：是机体进行正常生命活动的必要条件 （3）调节机制：神经——体液——免疫调节机制 第二章 动物和人体生命活动的调节 一、通过神经系统的调节 1、神经系统的调节和功能单位是神经元。 神经元的结构：由细胞体、突起[树突（短）、轴突（长）]构成。 轴突+髓鞘=神经纤维 2、反射：是神经系统的基本活动方式。 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 4、 兴奋在神经纤维上的传导： （1） 兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为活跃状态的过程。 （2） 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 （3） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导 （4） 兴奋的传导的方向：双向 5、 兴奋在神经元之间的传递： （1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 （2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜 6、 人脑的高级功能 （1）人脑的组成及功能： 大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢 小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡 脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢 下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽 （2）语言功能是人脑特有的高级功能 语言中枢的位置和功能： 书写中枢(W区)→失写症（能听、说、读，不能写） 运动性语言中枢(S区)→运动性失语症（能听、读、写，不能说） 听性语言中枢(H区)→听觉性失语症（能说、写、读，不能听） 阅读中枢(R区)→失读症（能听、说、写，不能读） （3）其他高级功能 ：学习与记忆 二、通过激素的调节 1、体液调节中，激素调节起主要作用。 2 3协同作用：如甲状腺激素与生长激素 拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素 4、激素调节的实例：血糖平衡的调节，（甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28） 1）、血糖的含义：血浆中的葡萄糖正常血糖值 ( 0.8～1.2 g/l ) 2）、血糖的来源和去路： 食物中的糖类----消化、吸收---血糖-----氧化分解------CO2 + H2O + 能量 肝糖原------------分解-------------血糖-----合成------------肝糖原, 肌糖原 脂肪等非糖物质----转化---------血糖-----转化------------脂肪, 某些氨基酸等... 3）、调节血糖的激素： （1）胰岛素：（降血糖） 分泌部位：胰岛B细胞 作用机理： ①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。 ②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制2个来源，促进3个去路） （2）胰高血糖素：（升血糖） 分泌部位：胰岛A细胞 作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源） 4）、血糖平衡的调节：（负反馈） 血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低 血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高 5）、血糖不平衡：过低—低血糖病；过高—糖尿病 6）、糖尿病 病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足 症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少） 防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素 检测：斐林试剂、尿糖试纸 三、神经调节与体液调节的关系 1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。 2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝 3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。 产热器官：主要是肝脏和骨骼肌 散热器官：皮肤（血管、汗腺） 4、体温调节过程： （1）