流行歌曲中的语文与审美..docVIP

流行歌曲中的语文与审美（校本课程第四讲） 上传: 熊金辉 2013.02 （三课时） 第一课时 第一部分 让流行歌曲为写作所用 时下，中学生对流行歌曲有着如痴如醉的狂热，流行歌曲成为校园文化生活中不可缺少的一部分，每个校园都有崛起的“追星部落”，流行歌曲成为学生生活中的最大“热点”，成为中学生最钟爱的伙伴。我认为，在保证作文训练体系的前提下，把流行歌曲“拿来”，让流行歌曲与作文教学联姻，让流行歌曲成为写作训练的材料之一，不失为提高作文教学质量的一种有效途径。那么，流行歌曲对作文教学具有哪些积极意义呢？ 一、利用流行歌曲，酝酿亢奋情感，激发写作兴趣 兴趣和热爱是学习的内驱力和催化剂，兴趣的激发和情感的勃动，是改变学生笔端滞涩，文章苦涩乏味这一窘况的必由之路。作文教学中，利用流行歌曲涌动着的青春浪漫的活力，追随少男少女的感觉步伐，让流行歌曲这一时代的“活水”刺激引发学生的亢奋情感，将学生的情绪反应唤醒到最佳状态，从而诱发学生的写作冲动与激情。在“爱屋及乌”式的移情效应中，学生形成写作兴奋状态，“忘我地投入一次”。如学生在吟唱品味《生活需要七色阳光》、《再回首》、《长大后我就成了你》等歌曲时，情绪高昴，心中的情感波澜被掀起，变本能的喜爱到有意味的理性思考，自觉地从更高的层次上审视歌曲带给人们的启迪，去感悟歌曲的情愫，心中涌动的非吐