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小学科学我们的地球教案 篇一：我们的地球教案 三年级科学下册 我们的地球 教案 一、教学目标： 1.了解地球在宇宙中的位置 2.能够通过活动体验地球的运动形式 3.激发热爱地球，关心地球的情感 二、教学重难点 1.本课时的教学重点是要让学生大体上了解地球，激发他们热爱地球和保护地球的情感。 2. 本课时的教学难点是让学生理解地球在宇宙中的地位以及地球的运转方式。 三、教学过程： 1.导入 老师：“同学们，你们知道在太阳系八大行星中，与太阳之间距离位居第三的行星是哪个吗？”学生会回答地球。老师:“对，同学们答的太好了，今天我们就来学习我们的地球。” 2.呈现本节课的学习目标并解读以及对学生的要求。是他们的学习具有动机性。 3.预习课文知识 老师：“同学们首先请大家打开课本，反倒地球这一课，请大家认真默读并自己预习课文。在预习课文的同时，边看边想两个问题：1.地球在宇宙中的地位是什么样的？2 .太阳系在银河系中地位是什么样的？ 你有五分钟的时间。” 预习过后找同学起来回答问题。 4.公布自测预习的答案。 地球在我们的眼里是个庞然大物，而在宇宙中，它只是极微小的一部分。如果把宇宙比喻成大海，地球就像汪洋中的一滴水 银河系只是海涵无垠的宇宙中极小的一部分，而太阳系又是银河系中极小的一部分。 5.提出问题，观看视频。 老师：“同学们，你们认为地球是静止的还是运动的呢？”有学生回答是运动的。老师：“那么为什么我们在地球上却感觉不到呢？”抛出问题，让学生思考。老师：“好了，同学们，这个问题老师也难以解释，那么接下来我们来看一个视频，看了这个视频，相信答案就在你的心里了。” 6.让学生观看环境污染的图片。播放一些环境污染的视频。此环节的设计在于唤起学生内心保护地球的意识和情感。 7.探究题的讨论，展示，补充质疑和点评。 探究1：地球的内部包括哪些？ 探究2：说说地球表面的圈层结构？ 探究3：我们要如何保护我们的地球？ 8.观看介绍地球的科普片。并要学生说出要领。 9.学科班长总结。 教学反思： 本节课内容涉及充实，学生积极性高。课堂互动较好。观看动画学生们很是开心，不但看来动画片还长了知识，动画里关于地球 运转方式的儿歌，脍炙人口，学生们可以很快学会，并掌握其中的知识。在以后的教学中要多运用这种形式。不足之处为介绍地球的时候，可适当加入一些知识，如地球的七大洲和五大洋，可将地球仪带到教室，与学生探讨。是他们更加直观地了解地球。 篇二：地球小学科学教案 篇三：四年级科学上册 我们的地球 2教案 冀教版 我们的地球 一、教学设计思路 本课是一个将抽象转化为形象的过程。在学生学习科学知识的同时，树立学生的科学探究意识和培养动手制作能力。同时，本课也是一个建立于已有经验基础上的深化过程，孩子们都知道地球是球形的，但了解却不深。本课要解决的问题就是了解人们对地球的认识过程和简单使用地球仪。 二、教学目标 科学知识目标 1．能够感受人类对地球形状认识的历史。 2．能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的功用。 3．能说出地球的形状和大小。 科学探究目标 1．能收集或查阅人类研究地球形状历史的相关资料。 2．能用卡片摘录地球资料。 情感态度与价值观目标 1．能感受到科学家从事地球形状研究的艰辛。 2．能结合实例说明科学技术在人类认识地球形状的历史中发挥了重要作用。 三、教学重点 1．认识地球，了解人类认识地球的历史。 2．认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。 四、教学用具 图片、展现地球形状的多媒体课件或视频、地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔等。 五、教学方法 教师通过讲解和展示，让学生认识地球，然后鼓励学生去收集资料，说说人类认识地球的历史。为了加深学生的认识，教师让学生观察地球仪，找出其上的一些符号，说说它们有什么用，然后组织学生动手自制一个地球模型，加深印象。 六、课时安排 2课时。 七、教学过程 第1课时 （导入新课） （提问）同学们，你们知道地球是什么形状的吗？有人不知道地球是什么形状的吗？ （板书）活动1：认识地球的形状 （讲授新课） （过渡）我们现在知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？ 让学生观察地板，并让其回答：若只用眼睛看，不经过大脑的思考：你们认为地板是平整的还是弯弯曲曲有起伏的呢？ （思考）解释古人为何认为大地是平的（生活范围小）。 让学生观察书中的两图，解释古代中国人的“天圆地方”说。 （板书）古人认为大地是方的。 （过渡）教师提出问题，让学生通过阅读教材的资料找出答案。 （1）是谁证明地球是圆的？（麦哲伦） （2）麦哲伦环球航行是什么时候？（16世纪初） （