读《种子》心得体会.docVIP

读《种子》心得体会 篇一：《种子课》读书心得 读《种子课》的心得体会 大圩镇中心小学 黎忠福 看了俞正强老师的《种子课》这本书，书中列举了很多很多关于小学数学的课堂教学实例，也用诸多的课堂实例给我们上了一堂示范课，交给了我们这些读者很多很新、很科学合理的教学理念和方法。 这本书主要分为上篇和下篇，上篇基本上分享给我们的是关于课，而下篇分享给我们的是关于人（学生和教师）。 种子课，生长的课堂。如果将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长过程表现为若干节“课”，那么，一定有一些课需要“莳也若子”，充分理透脉络；一定有一些课可以“置也若弃”，让学生充分自主。“莳也若子”的课，通常处于起点或节点，谓之“种子课”。“置也若弃”的课，通常处于点与点之间，谓之“生长课”。 从以上这段话，我肤浅的就把“种子课”理解为了为知识的学习而打基础的课，是因为要先理解理透了，才能有“生长课”。 种子课，为了每一个人的生长。叶圣陶先生说，学生“跟种子一样，全都是有生命的，能自己发育，自己生长的；给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件”。种子课就是合适学生生长的条件之一。 俞正强老师在这里点出了种子课对学生学习的重要性。是的，教师教的是人，教师所生产出来的“产品”并不是流水线上的各种零件似的产品，教师的“产品”是活生生的学生，学生有自己的思想，他们是有生命，像一颗种子一样，能自己发芽、生长，只是，学生的发 芽、生长，需要我们教师为其保驾护航，为其提供充足的养料及合适的生长环境。 教材都是成人编的，老师经常将自己的想法变成学生的想法，想当然地以为学生是怎么想的。当学生的想法异于成人时，我们把他定义为错误。我想很多老师都会有这样的认识误区，很多时候都会把学生异于我们老师的想法给否定，甚至归为错误。可是，我们体会过学生面对错误时的无奈吗？学生为什么渐渐失去学习的激情或动力，而把学习当成是一种任务？难道不是一次一次的无奈堆积而造成的吗？ 为什么我们成人如此理直气壮？因为我们认为学生是一张白纸，是等着我们去描绘，可以任意涂鸦。 事实上，学生绝非一张白纸，而是一颗种子，她带有太阳的能量，带有生长收藏的密码，带有春夏秋冬的记忆。因为是颗种子，所以她随时都在生长，随时都准备生长。 《种子课》这本书，给我们数学教师对课堂、对学生有了又一次新的认识和启发，放下这本书的时候，作为数学教师的我，是不是该认真的好好想想，今后，我的课堂要怎么更好地面向全班学生，我的课堂将如何给学生创造一个更合适的环境。 篇二：种子教师培训心得体会 梦想新体会 在真爱梦想这门课程开展的过程中，受益的不光是我们的孩子们，我们老师们也是一种 激励和成长。今年对于我来说是一个特别有意义的一年，四月份受邀参加由上海真爱梦想举 办的全国课程设计大赛颁奖大会，五月份又参加种子教师的培训，其实每一次的外出学习都 是一次心灵的洗涤。在学习别人的先进的教学方法的同时，我们也在反思自己在教学中的不 足。使自己有所进步。 梦想课程，教会我们的学生如何去掌握生活生存的本领，现在的孩子们对课外知识以及 自然是非常的缺乏了解的，自理能力很差，梦想课程刚好就给我们学生不足的地方起到了补 充的作用，就拿这次我们期末考试四年级的试题来说吧，作文分两个部分，第一个要求学生 给自己放假的第一天安排一个计划，其实这道题和我们的真爱梦想里的去远方这个课题是紧 密联系在一起的，就是要求学生自己去设定计划的。当时看到这个试卷的时候我就开始自责 了，如果我们当时能带领学生去做这个课题的话，这次可能学生遇到这样的问题会很得心应 手了。不光是在考试中，在生活中也会做什么事事先有所计划。 这次的培训中，我们的收获 特别的多，刚才的老师们说的，我也感同身受，在这些收获中我觉得我收获最大的就是在我 们培训课程中，老师们说的在课堂上提有效的问题，这样能大大的提高课堂效率。不光是在 梦想课堂上，我们的其他的课堂也一样能用的上。总的来说我觉得我在梦想课堂中收获的特 别多，不光是教学上的，在精神上也有很大的收获，我们变得很快乐。李小娟 2014.7.1篇二：我的教师培训心得体会教师培训心得 2013年10月，教育局组织所有新教师进行了集中培训。经过这2天的培训，虽然时间 不长，但却给我留下了深刻的印象，使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。 王老师的经验让我受益匪浅，而下午的“中国最美乡村教师”的颁奖典礼也让我感动无 比。看着那艰苦的环境，那一张张天真无邪的笑脸，那一位位无私伟大的老师，感动的泪水 不自觉的流了下来。每位教师都值得我崇拜，值得我尊敬，值得我学习。其中给我印象最深 的就是80后的七位年轻教师。他们虽然年轻，可他们不怕