打喷嚏的小老鼠.docVIP

中班音乐《打喷嚏的小老鼠》 活动目标： 1、在情节表演中熟悉乐曲ABA的结构，体验韵律活动的快乐。 2、创编动作，并能较合拍地随乐曲进行模仿。 活动准备： 《打喷嚏的小老鼠》课件。 活动过程： 一、律动《蓝皮鼠与大脸猫》。 师：小朋友，听！蓝皮鼠与大脸猫要跳舞了，我们也加入它们吧！（师幼随《蓝皮鼠与大脸猫》的音乐进行律动） 二、欣赏音乐，创编动作。 1、倾听A段音乐，创编小老鼠的动作。 师：你们刚才跳得可真棒！说说跳舞的感觉怎么样？（快乐吗？）可是有一只小动物现在却很难受，看，是谁呀？（课件） 师：你们看小老鼠脸上的表情是不是很难受的样子？它怎么了呢？看看，它怎么啦？原来小老鼠不小心得了感冒，总是鼻子发痒，不停的打喷嚏，难受极了。于是它决定去动物医院看病。瞧！它出发了！（课件A段音乐） 师：小老鼠是怎么去动物医院的？（走路去的） 师：是呀，我们都看见它是走着去医院的。我看刚才谁观察得很仔细，小老鼠走路的时候还在干什么？（打喷嚏） 师：它打了几下喷嚏？ 师：哦。原来小老鼠是走几步路，打两个喷嚏，再走几步路，打两个喷嚏。那谁来学一学小老鼠的动作？（幼儿创编动作） 师：我们跟他一起做一做这几个动作！ 师：注意打喷嚏的时候要用手捂住鼻子，不然会把感冒传染给别人的哦！再做一次。 师：小老鼠感冒了，有力气走路吗？（没有）所以我们要慢慢地走）再试一次！ 师：你们能跟着音乐做这些动作吗？好，一起来试试。注意听好音乐！走走，阿嚏，阿嚏！…… 师：想想小老鼠感冒除了会打喷嚏之外，还会有什么症状？（请回答出问题的幼儿做领头人）请你做领头人，我们跟着你做，好吗？ 2、倾听B段音乐，创编晒太阳的动作。 师：动物医院终于到了。赶快坐下来让河马医生看看。河马医生给小老鼠检查了以后说：“没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！”太阳公公听见了，赶快从东方升了起来。太阳升起来时用什么动作呢？（幼儿创编太阳升起的动作） 师：太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。 师：现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。 师：你们刚才有没有看见我最后做了什么动作？（拍前胸和后背） 师：这个动作表示我想让太阳光晒我的前胸和后背。 师：太阳这么暖和，你想让太阳晒哪里呢？（幼儿回答） 师：你想晒哪里，就用手拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。我们来晒晒太阳！ 师：小老鼠也要开始晒太阳喽。让我们准备好！来，音乐！（连续播放A段音乐和B段音乐，师幼随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作） 师：小老鼠晒了太阳舒服吗？恩，真舒服啊！小老鼠再来晒一晒太阳，让感冒赶快好起来吧！（再次听音乐完整表演一遍） 3、随A段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。 师：小老鼠全身都晒到了太阳，它的病真的好了。瞧，它高兴地回家去了。它在回家的路上做了些什么动作？（走走走走，跳跳） 师：我们一起来学一学小老鼠的动作吧！跟着音乐做一遍！ 师：小老鼠用跳这个动作表示自己高兴的心情。那你们想想看，高兴时还可以做什么动作呢？（请幼儿做领头人） 三、完整表演。 师：现在，让我们把小老鼠生病的故事连起来表演一遍吧！注意听好，哪里是小老鼠去医院的音乐，哪里是晒太阳的音乐，哪里是回家的音乐。准备好！前奏！想好喽，你是什么感冒症状。走走，（打喷嚏）走走，（咳嗽）走走，（肚子痛）。太阳升起来了，好舒服呀！想想，你想让太阳晒哪里就拍哪里。病好了，走走走走，高兴，高兴！ 师：阿嚏！阿嚏！哎呀，王老师也感冒了。我们赶快去晒晒太阳吧！（师幼随音乐做律动退场） 活动前评析： 活动来源： 《打喷嚏的小老鼠》是一个音乐韵律活动，该乐曲为ＡＢ两段式结构，Ａ段音乐比较舒缓，表现小老鼠边走边打喷嚏，Ｂ段音乐比较欢快，表现太阳出来，小老鼠病好了，适合中班的幼儿。但对中班幼儿来说，让他们纯粹理解ＡＢ两段式结构还是有一定的难度，幼儿都有感冒打喷嚏的经验，再结合我们正在开展的《妙妙鼻》的主题活动，我就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。 活动目标： 1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，?学跳集体舞。 2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编太阳光的动作表现B段音乐。 3、在单圆行进时注意保持与同伴的距离。 活动内容：?打喷嚏的小老鼠 ????????????????????????????????????——中班音乐活动 活动准备： 活动准备： １、小老鼠手偶一个； ２、音乐《音乐的瞬间》； ３、手腕花（事先给每个小朋友戴在左手腕上） ４、在活动场地的中间画一个大圆。 活动课程实录： 活动过程： 一、开始部分： 幼儿进入活动场地，跟老师打招呼。 二、创编动作，感受音乐 １、倾听老师介绍音乐情节 师：今天不仅来了很多的客人老师，还来了一位小客人。（师出示小老鼠手偶，小朋友和小老鼠互相打招呼。）“咦，小老鼠