九年级化学上册 第三单元 第一节 溶液的形成（第一课时）学案（无答案） 鲁教版六三.docVIP

第一节 溶液的形成（第一课时） 【学习目标】1、知道什么是溶液及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中的溶质、溶剂。 2、通过实验认识溶质溶解过程都伴随能量的变化。 3、了解乳化作用，能分析洗洁精洗油与汽油洗油的本质不同 4、了解溶液在工农业生产和生活的一般应用。 【重点、难点】重点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点：从微观角度理解溶解的过程。 【学习过程】一、课前自主学习:请阅读课本P58——61回答下列问题： 1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 、 的混合物，溶液由两部分组成： 和 。 2、溶剂：溶解物质的物质，如水，一般常为 。 3、溶质：被溶解的物质。如NaCl 等。一种溶液中，溶质可以是一种或几种，溶质可以是___________体、 体或 体。 4、均一性：溶液中各部分的性质都__________ 。 5、稳定性：只要溶剂不蒸发，外界条件不改变 _________ 和 ________ 就不会分离。 6、溶液质量= ______________ + __________________ 7、什么是乳化作用？ 8、洗洁精、洗衣粉去污能力是由于 作用 二：课堂助学:导入新课：1. 我们在以往的化学实验中，曾用到许多溶液,如H2O2溶液能分解产生氧气，无色酚酞试液遇到氢氧化钠溶液会变红色。在化学实验室里你还曾用过或见过哪些溶液？ 探究活动一：溶液的形成。 学生交流讨论：通过活动天地3—1观察到发生了哪些变化？温度有什么变化？并思考下列问题。 1.食盐颗粒为什么不见了？ 2.想一想，这杯食盐水的上部、中部和下部，任一处，是否都一样咸？ 3.如果把得到的食盐水密封，保存一个月、一年、两年……你猜测会不会从中析出食盐颗粒来？ 学生交流共享：回想一下前面学过上面的内容，你认为什么是溶液呢？ 尝试练习：一、判断：1.溶液是无色的液体。 ( ) 2.冰水混合体是溶液。 ( ) 3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 ( ) 4.在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。 ( ) 4.水、酒精都是均一、稳定的液体，它们是溶液吗？ ( ) 5.溶液一定有颜色吗？ ( ) 6.食盐、糖的溶液是______色,硫酸铜溶液是_________ 色 二、下列家庭小实验能不能得到溶液？ 食盐与水 粉笔灰与水 植物油与汽油 蔗糖与水 植物油与水 纯净的冰块 探究活动三：溶液中溶质和溶剂的判断。 学生交流﹕当固体、气体溶于液体时,溶质是＿＿＿溶剂是＿＿＿例如＿＿＿；两种液体相互溶解时量多的作＿＿＿＿,量少的作＿＿＿＿；但溶液中如国有水,不管水的量再多再少,水一律作＿＿＿＿。 尝试练习： 溶液 溶质 溶剂 碘酒 医用酒精 硫酸 汽水 硫酸铜溶液 食盐溶液 探究活动二：物质溶解过程中伴随着能量变化 实验探究 药品 NaOH NH4NO3 NaCl 溶于水后温度的变化 尝试练习：如图所示，向试管中的水中加入下列某种物质后， U形管中原来水平的红墨水液面出现了右高左低的水位差，则该物质极可能是（ ） A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．活性炭 探究活动四： 阅读课本P61页完成下列题目 1、什么是乳化作用？ 2、洗洁精、洗衣粉去污能力是由于 作用 3、思考：汽油能溶解油吗？ 汽油洗油是________作用 三：课堂反思： 1.本节课你有哪些收获？还有什么疑问？ 2.知识梳理，形成知识网络 四：强化训练 1、下列物质属于溶液的是（ ） A．冰水混合体B．澄清石灰水 C．泥水 D．豆浆 2．溶液的基本特征是( ) A.含有溶质和溶剂 B.其组成中一定含有水 C.具有无色及透明性 D.具有均一性和稳定性 3．溶液中的溶质可以是（ ） A．固体 B．液体 C．气体 D．三者都可以 4．下列叙述正确的是（ ） A．任何均一、稳定的液体都是溶液 B．泥水中泥是溶质，水是溶剂C．溶液中只能含一种溶质 D．如果温度不变，溶剂也不蒸发，溶