九年级化学上册 第四单元 第一节 空气的成分（第二课时）学案（无答案） 鲁教版六三.docVIP

第一节 空气的成分（第二课时） 【学习目标】 1.知道空气中各成分的用途，认识空气质量日报 2.知道造成空气污染的原因、增强环保意识 【重点、难点】1、空气中各成分的用途2、知道造成空气污染的原因 【学习过程】一：课前自主学习（阅读教材P76，完成下列内容） 工业上通过加压降温使空气 然后加热 空气利用空气中各成分 不同，使其在不同温度下分别 ，首先沸腾出来的是 ，其次是 ，再次是 。 空气各成分用途 氮气 氧气 稀有气体 ①工业上生产 的原料 ②用于 包装，延长 EQ \o\ac(○,3)做 剂。 EQ \o\ac(○,1) EQ \o\ac(○,2) EQ \o\ac(○,3) 和 ①一般不跟其他物质反应，故用 于 气。 ②通电时，会发出各种颜色的光，故用于 和 的 气以及做 源。 （阅读课本P77）稀有气体包括： 利用矿泉水瓶、气球或塑料袋分别收集教室、操场、树林或公园中的空气样品，并贴上标签，以备课上实验用，并把你收集气体样品的操作方法写在下面 。 二：课堂助学： 导入新课：观看空气污染的视频或图片，思考回答：1.空气的成分是固定不变的吗？ 2.你知道空气污染给我们带来什么危害吗? 教师：这节课我们就研究空气质量、污染及其防治。 探究活动一：空气是一种重要的资源 学生活动1：交流课前预习1 思考：分离液态空气利用了什么方法？ 学生活动2：交流总结课前预习2 学生活动3：交流总结课前预习3 探究活动二：关注空气质量　 学生活动5：（1）自己动手完成P78页实验探究4-2，或观察老师的演示实验，并完成实验报告 。 （2）思考：如何通过控制实验条件保证对比实验的可比性？ 学生活动6：（1）（阅读教材P76，完成下列内容） 气体污染物 污 染 物 颗粒态污染物 （2）请判断下列物质是否为空气污染物，举例说明其主要来源。 物质 二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫 氮气 可吸入颗粒物 总悬浮颗粒物 化学符号 是否污染物 （3）空气污染物的危害性很大，比如“臭氧空洞”导致 ， “温室效应”导致 ，“酸雨”导致 。 （4）空气日报主要包括三项内容： 、 、 。 （5）填表：空气质量分级标准 空气污染指数 50以下 51-100 101-150 151-200 201-300 300以上 空气质量级别 空气质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 重度污染 反思提高：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 构建知识网络： 四、强化训练 1. 以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系： 空气污染指数 0～50 51～100 101～200 201～300 〉300 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 空气质量级别 Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 Ⅳ级 Ⅴ级 2008年6月3日，益阳市区的空气污染指数为82～ A.Ⅰ级 优 B. Ⅱ级 良 C.Ⅲ级 轻度污染 D.Ⅴ级 重度污染 2.新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径