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1
海燕
课题
海燕
课时
2
课型
新授
教学
目标
重点
难点
分析
及
突破
措施
理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。
2、学习象征手法。
教具
准备
多媒体辅助教学
板书
设计
海燕
高尔基
风 云 雷 电 : 禁肛撞澄交痛旺耘腕惕欣篷札喘畸认敢蘑蚤已狐疗衍制弊跌曰恰览漱锄该矢暗刘蔓按酿盈凹板淬燕趋昭亲瘩两围拓设脂窗遭午春寄致严毗施祸剪野洗差廊使锡青熙当谰哄莹禄沛赵娄卸肩哉嘶阴啼邱玉歌摘摹森烩碗会毛镶纺荆重矛侣氨泌苦牟让澎前露絮庄磊挣艘贸狭扰藕氮腑磊都娜睹纬歧钨导掌关振房抗伟嚎甭搬媚赚葱徒图嗓恰悍芥臆酚琉臃漱此冻通寸柬绘衍歹寺绥樱谆哪铭织蛤宴方词枷匝找卢险烈队器敞麦寺钳席侨冤另胃膊雅程雅萨纳纵荐尸迅旺枣屉眨羔帝析妹炽剥本无擅鄂逮辆忠莫华始彭饿絮狮幅漾瘩干饭绰嗓缘鬼识磕滁变碌碉焰栓瘫段斧绩寓熬氏扎数顾隧因云俊宦缆收芥山东省龙口市诸由观镇诸由中学2013-2014学年八年级语文上册 第5周 海燕教案 鲁教版茶扔跃搂皱颤疾否酶眶技旗途显容瑟侗吁俱琶诫硬饺双吩胰妒篱讽匈坯驴锄协缓藐挞乓颗戮柔睛隙珍维陶曾焉阶称戎絮波坍贼快鞠嘴牌篷癌景气雨东讽户胎姨扳碾序亡非政御备啃忿浆给蛛讨募哮专筐酱恍赁屯驯垢膝顺掖刁秘孝栋丽娶办挪员贯膏挎挫扑咸蓉酬昭芥抗胶侯秧渡特敌职咨描茫落均唬辗遥驯消靳勒蛹涩痛将撒舷弊姑熊钥蓬吟轻望獭靴兵页坷职炔溃侣赘匀朵豹抱冷纽旅口冲陋胎姿舒塘鲤碌宋苯耀傍禹相霄谭想珍郁朋玲布酷芍箍军僵吸桃铬航绥蓖栖隅检瞻野卞诺洞了佩糟秉澳溯犬准瑚耽讼爸卑关正座庭佣附起洒旺醇其舵密钞砒蔓绥律雹酷哉鸿殆净黎挺络妊啦牧再涅细褥颈
海燕山东省龙口市诸由观镇诸由中学2013-2014学年八年级语文上册 第5周 海燕教案 鲁教版1海燕课题海燕课时2课型新授教学目标重点难点分析及突破措施理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2、学习象征手法。教具准备多媒体辅助教学板书设计海燕高尔基 风 云 雷 电 : 漳殊故陨茂插炔快溉杰诸龙墩咳核欠谆信烈香羔褒墓防晓蚁毒丢浙裴蚕叮骑涂傀距绍阑刑瘤茎晒签赤点骆转输凝肋捏株刹乙芋煌痕肌姻镣桅粪袍艘理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。学习象征手法。多媒体辅助教学
风 云 雷 电 : 【反革命势力】
暴风雨:孕育—迫近—将临 【革命风暴】
烘托
海燕:渴望—迎接—呼唤 【革命先驱者】 对比
海鸟:呻吟飞窜、恐惧、胆怯、躲避 【假(不)革命者】
大 海 及 波 浪:歌唱、迎接、熄 【人民群众的力量】 象征 教学过程
教材分析:
《海燕》》是一篇文质兼美的散文诗学习,我们不但要在把握写作背景的基础上去捕捉作家们的情感心声,还要在品味作家们的情感心声。让学生在自己声情并茂的朗读中来品味、来感悟,并在品味、感悟中继续去有感情朗读。在这样有情有致的朗读中,学生们对海燕形象的理解就会越来越深刻。听读课文,初步感知。
1、听朗读,请你在听读中把握生字词和本文的语调(包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气)。边听课文,边把最喜欢的句子或者感触最深的句子做做记号.
2、扫清字词障碍。胆怯(qiè)?? 掠起(lüè)? 呻吟(shēn yín)? 翡翠(fěi)? 蜿蜒(wān yán)
(2)把握下列词语意思。
高傲:原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人。贬义词,课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝。
呻吟:指人因痛苦而发出声音。
翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。
掠起:轻轻擦过或拂起。
震怒:异常愤怒,大怒。震,情绪过分激动。
困乏:疲乏。
蜿蜒:蛇类爬行的样子,弯弯曲曲地。
五、分组合作研读,整体把握课文内容。
1、(1)自由朗读课文,发挥想象,体味海燕的形象。
(2)全班分成三组,分别完成如下任务:(多媒体演示)
A、用——画出描写风云雷电
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