夏店初中特色学校建设方案.docVIP

发展 “家、校、社会三结合 分层次、多阶段养成教育 ” ----夏店初中创建特色学校实施方案 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根 建设特色学校是学校办学思想的体现，是学校得以稳步健康发展的动力。紧紧围绕凸显个性特征，校情因地制宜，实现所追求的教育思想和教育目标，提高校的整体办学水平? 一、背景分析 我校2013年2月刚刚由原来的夏店初中和东冢初中合二为一，学校刚刚合并整合，由于两个学校的要求和标准不一，学生行为习惯要求和表现参差不齐，其次，我校生源地处农村，家长外出打工或做生意的子女较为集中，加之，周边居民所受教育程度偏低，学生基本素养较差，生活、学习习惯不好，不少单亲家庭子女或留守孩子缺少教育管理等，这些客观因素不可避免地影响了我校多年来的进一步发展，因此，以质量求生存，以特色谋发展是摆在学校面前的一条艰难而必行之路。学校要发展，我们思考除提高教师素质外，还必须努力提高学生基本素质，使他们养成良好的行为习惯。为此，学校经反复研究，确立了以“分层次多阶段行为养成教育”为学校的办学特色。决定采取分年级、分阶段，分层设标、分步推进的原则，加强领导力度，加强制度保障，重视科研及校本教材的开发，建设校园文化，努力走行为“养成教育”特色学校建设和发展之路。 二、创建依据： 著名教育家叶圣