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推导性专题 推断题分析： 1.考查形式： 此类试题跨度大、思维强，对考查考生的知识与能力特别有效，因而倍受命题者的青睐。综观此题，考查的形式为推物质、判性质、写用语，题目中给出的条件一般是物质的物理性质、化学性质、物质类别以及物质间的相互关系，以及计算、实验等条件，化学用语的考查主要是原子结构示意图、元素符号、化学式、化学方程式的书写等。 试题特点： 试题难度不大,试题知识以理解和运用为主，且与课本知识紧密结合或直接是课本知识的延伸。 例1.电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下： ①气体A是密度最小的气体，该气体的名称为 ，写出一个由酸D转化为气体A 的化学方程式 ，该反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。 ②电解后生成的碱B的化学式为 ，你猜想的依据是 。 2．推断题的解题技巧及注意点 　　 2.1．立足基础：立足于中学阶段常见物质与反应，故要熟练掌握一些代表性物质的基本性质：如色、态、味、化学性质等。夯实基础是求解推断题的前提。 2.2．抓住特性：很多物质表现出特殊的物理或化学性质，具有一些特征反应，或在反应中能产生特殊现象。 2.3．利用转化：无机物之间有一些重要的衍变关系，在物质之间按照一定规律反应时，会形成一定的特征的转化关系。 2.4．把握信息：可以是正向思维，即从前向后推导，也可以是逆向思维，即根据特征先确定后面的物质；还可以从中间开始向前向后推导，究竟按哪一种思维方式，应根据题干信息和框图信息找出的突破口的位置确定。题干中的“常见”“过量”等字眼为推断限定了范围；而反应条件、某些物质的频繁出现等隐含信息即是解题的重要突破口。 3．解题的方法——顺向推断法、逆向推断法、假设验证法 4、答题注意事项：在答题时必须注意审清题意： ①答名称，还是答符号、化学式； ②答现象，还是答结论； ③答规律，还是答具体物质或具体内容。 例2.如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ 均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则: (1)反应①中 （填化学式）发生了还原反应； （2）氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害。 （3）根据题意，写出反应④的化学方程式 。 例3. A是钠的氧化物，B、C、D、E是初中常见的盐。下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。 （1）请写出下列物质的化学式：C ，E 。 （2）A→B反应的化学方程式为 。 （3）可用D制烧碱，写出反应的化学方程式 。 （4）要将没有标签的B、C、D、E四种溶液区分开来，某同学设计了下列实验方案。方案中试剂①为 （填化学式，下同），试剂②为 溶液。 ??课堂反馈: 1. 如图所示，A～H是初中化学常见的物质, A和B可发生中和反应，C为生活中最常见的液体，F可供给呼吸，X常用作食品干燥剂，Y为单质，请根据图示回答下列问题： （1）B的俗名为 ；（2）H的化学式为 ； （3）反应②的化学方程式为 ；（4）反应④的反应条件 。 2.下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质，A、B、C、D、E为化合物，A在食品工业上是发酵粉的一种主要原料，D是使地球产生温室效应的一种气体，丙是生产生活中占据主导地位的金属。（图中部分生成物已略去）请回答： （1）B中阴离子的化学符号是 。 （2）写出A受热分解的化学方程式 。 （3）在C生成甲和乙的化学反应中，所得甲乙两种气体的体积比是 。 （4）写出E与CO反应生成D和丙的化学方程式 。 3．（2012·德阳）A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化学中常见物质。下列框图是这些物质之间相互转化的过程，其中B、C、D属于氧化物。（图中部分生成物已略去）请回答： （1）操作①的名称是 。 （2）A属于