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体育教育的实习改革的理论与实践研究 　　摘 要：随着教育的理论和观念的发展，体育教育实习需要重新定位。运用各种现代的教育理论对体育教育实习进行思考可以指导传统体育教育实习的改革，构建一个新的更加完善的体育教育实习系统。通过应用著名的教育行动研究方法，得到了大量的关于体育教育实习改革的研究成果，本文将对我国目前的体育教育实习改革进行阐述，提出当前体育教育实习改革中存在的问题，并探讨解决这些问题的策略。 　　关键词：体育教育 实习 改革 理论实践 　　引言 　　对我国的体育事业来说，体育教育的专业人才是推动体育教育事业蓬勃发展的最大动力。体育教育实习是一个重要的培养人才的途径，做好体育教育实习工作对我国的体育教育事业有着非同寻常的意义。随着社会的进步，教育的思想和观念都发生了巨大的变化。传统的体育教育实习体系已经显露出了巨大的问题，难以跟上现代教育的要求，为了更好的培养体育教育人才，体育教育实习改革势在必行。 　　一、当前体育教育实习中存在的一些问题 　　1.忽略了现代化体育实习模式的重要地位 　　大学体育实习对于即将走上社会的大学生来说具有非常重要的意义。在走上社会之前，大学生非常需要一个机会来证明自己的能力，提高自己的自信心，为将来踏入社会，用自己的知识为社会服务做好准备。体育实习为大学生提供了这个机会。我国当前的多数大学都没有意识到现代化科学实习的重要性，忽略了有关方面的研究，对现代化的体育实习模式的重要地位没有足够的认识[1]。 　　2.不够重视学生的个性化教育 　　现代化的体育教育实习十分重视学生的个性化培养，对于现代化的体育教育实习来说，个性化教育是体育实习教育的一个非常重要的要求和特征。个性化教育的发展和终身教育的理念在现代化的体育教育上都应该得到充实的体现。传统的体育教育实习中，学生的个性化发展被忽略，教育过于单调，并不是体育教育实习的主流。这让学生在参加体育教育实习时无法更好的发展自己的能力和个性，体育教育实习自然也会产生诸多的问题[2]。 　　3.学生的基本功不够扎实 　　基本功的培养是体育教育实习的一个重要部分，传统的体育教育实习并不是非常重视学生的体育基本功。这就造成了培养出来的学生很难有足够的体育知识和达标的体育技能，还有一些学生甚至掌握不好体育基础知识。这也说明了传统的体育教育教学的缺点：流于表面，流于形式，教育方法单一，教学枯燥而又不够深入[3]。 　　4.缺乏全面教育观念 　　现代化体育实习教学强调学生掌握体育教学的业务外，还要对学生的全面素质进行培养，这正是传统的体育教育实习所不具备的。传统的体育教育实习中，学生的创新能力得不到培养，个性发展也得不到有效的促进，全面素质的发展更是得不到传统教育实习的重视。这样的教育实习模式下培养出来的学生很难在思想道德素质和体育教育业务并重，成为一个德才兼备的人才。 　　二、对提建议实习改革的建议 　　1.体育教学实习的组织管理体制改革 　　体育教育实习应该是素质教育的一部分，在对体育教育实习进行改革的过程中，必须制定相应的制度，确保体育教育实习的制度化，这样体育教育实习的改革才能真正得到保证，学生的创新能力和自主解决问题的能力才能得到真正的培养和提高。教育制度还要严格的制定每个培养时期的目标，对学习的内容都有严格的规定，这样才有利于制度的长期稳定运行。此外，必须要提高学生的自主性管理水平，传统的体育教学实习一般是由教师带队对学生进行管理，这样的管理方法效率不高，也不能提高学生的主动性。发动学生自主性管理能够有效地提高学生的处事能力，加强学生之间的交流，节省人力的同时还会让学生的实习质量得到有效的提高[4]。 　　2.制定相应的体育教育实习流程 　　体育教育实习如果发动学生的力量进行自主性管理就必须制定一个详细的体育教育实习的流程以供学生参考，指导学生完成实习任务。在这个体育教育实习的流程中，责任教师要把学生实习的任务和内容还有完成实习的具体时间都表现出来，这样流程图就不仅仅能够指导学生完成实习流程，还能够作为学生实习进程完成的凭证功能。体育教育实习改革的关键是制度化管理，以制度化管理的设计思路来对体育教育实习进行改革，才能保证各项制度的科学和合理。 　　3.加强对学生基本功培养的重视 　　基本功的培养是大学体育教育实习的一个重要内容，学生只有对专业的各项知识技能有一个良好的掌握，有了扎实的基本功，才能得到更好的发展。现代社会需要的是高素质的体育人才，体育教育实习中必须严格要求和规范学生的基本功。基本功是学生学习研究的基础，是学生实践能力的重要组成，扎实的基本功是学生在将来能够战胜各种挑战的基本条件。所以，加强学生基本功的培养对学生有着非常重要的意义，在体育教育实习中，学生的基本功的培养必须要得到重视。 　　4.加