散文第5节赏析形象内涵(免费阅读).ppt

⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心 翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀 伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的 土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟 忽然一句“一到端午，就想起姥姥来”。大家顿 住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支 烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆 里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家 巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后 的日子。 ⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带 着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄 雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行 走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一 身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那 种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵 深处不会消失。 ⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年 光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤 荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。 （选自《散文百家》2006年03期） 1.第②自然段在全文的结构中起了哪些作用？请 作出具体分析。 解析 本题考查的是对作品结构技巧的分析概 括能力。因为是开头，第一要点易答出。第二 要点是要概括此段内容，再看下文，会发现它 为下文具体刻画姥姥的形象张本。 答案 以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生 种种深情美好的回忆；写姥姥的絮语，轻轻的 动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈 呵护有加的高贵品质。下文的人物刻画，围绕 此展开。 2.第④自然段和第⑤自然段画线的内容分别表现 了姥姥什么样的感情？（★） 解析 本题考查的是赏析作品的内涵的能力， 主要是分析作品中人物的情感世界。作答时要 抓住细节描写：“回望”“一笑白头”“呆 坐”。再结合上下句，即可。 答案 （1）第④自然段画线的内容中的“一笑 白头”，表现了姥姥的慈爱、善良；对自己耗 费毕生心血呵护儿孙辈健康成长的满足。（2） 第⑤自然段画线的内容中的“呆坐”，表现了 姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯；对乡 间农家朴素、清静生活的怀念。 3.文章的第⑨自然段用了整整一段的篇幅写“淡 妆行走在阡陌上的秀丽村姑”，这对刻画姥姥 的形象有什么作用？（★） 解析 本题考查的是欣赏作品的形象,把握作品 的人物形象的能力。作答时一定要细读文字， 先看“秀丽村姑”出现的环境，再看“秀丽村 姑”的肖像，后看作者对这一形象的感觉，之 后作对应思考。 答案 （1）用美好的想象，再现姥姥年轻时的 美丽形象。（2）从外形上衬托了姥姥的美丽， 使姥姥的形象更加完整丰满。（3）形象地表明 了姥姥的美好品质代代相传。 4.这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可 写，但作者只选取了过端午、包粽子一件事来 写，请探究作者这样选材的好处。 解析 这是一道探究题，探究的是作品选材艺 术的丰富意蕴。可以多角度思考，但它的线索 作用，尤其是对展现姥姥那些美好品质的作用 必须思考出来。 答案 ①使文章笔墨更为集中，能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。②使文章的线索更为明晰，通过不同时期过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生。③使姥姥这个人物更具有鲜明的个性，姥姥的勤劳、善良、智慧、慈爱，全都融合在端午这个特殊的节日氛围里，化为清清的粽香，萦绕在儿孙的记忆里。④使作品更具有中华民族的传统的人文气息。⑤明确传达出“端午”作为中国一个重要的传统节日，在普通民众心目中根深蒂固的影响。（答出其中任意三点即可。） 考点滚动练 阅读下面的文字，完成5～8题。 核心提示：生命——父亲、母亲、江河、大海 淌过大地的生命河 刘晓平 人们把大地比作母亲。这是一个伟大、智慧的 比喻，是一个举世绝妙的比喻。第一个这么比喻 的人，我想他是天生绝伦的诗人，是举世无双的 思想家。倘若没有壮阔、丰厚的大地，世界上的 芸芸众生便是虚无的、空幻的了。没有了大地， 便没有了生命，便没有了思想……因此，大地是 万物之母。有了大地，便有了泉，便有了溪，便 有了河流，便有了智慧和创造！ 有了这样一种思想认定，我便对那些把河流比作母亲的文字，总是从心底里加以否定。在我的心灵里，河流不能比作母亲，河流只能是大地的儿子。河流就是生命，是大地母亲诞生的生命；是一种有血有肉的生命，一种有骨有思想的生命。 当大地上有了我的第一声啼哭，父亲便以太阳的名义给我命名叫江河。从此，我便是一条生命河。一条诞生于大地，奔腾于大地，流淌于大地的生命河。 很小很小的时候，我只是一个山孩子，一个 迂回奔走唱着清亮亮童谣的山孩子。那时父亲便 告