学讲计划苏教版三年级数学上册教案.doc

第9课时：练习二（1） 课型 新授 课时 共 2课时 第 1 课时 学习目标 1.熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。 2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。 3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。 学情分析 重点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。 难点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法，并理解算理。 易混、易错点：两、三位数乘一位数乘法的笔算方法 学生认知基础：两、三位数乘一位数乘法进位的笔算方法 时间分配 学 10 讲 10 练 20 教法与学法 教师指导 学生自学 小组合作学习 教学准备 实物投影仪、课件 学生活动 教师助学 课后改进 一、复习回顾，再现新知。? 学生独立思考，并与同伴交流。找个别同学说一说，用自己的语言归纳出竖式计算的计算法则和注意事项，其余的同学对其中进行补充。 二、分层练习，巩固提高。 1. 基本练习。? （1） 我是口算小能手。（练习二第1题） （2）用竖式计算。?（练习二第2题） 让学生以比赛的形式进行，找四名同学板演，找其他同学进行评价，反馈。? （3）火眼金睛：?（练习二第3题） 先让学生同桌进行交流指正，然后指名回答。 2. 综合练习，应用新知。 （1）练习二第5题。 最后让学生独立完成，集体订正。 （2）练习二第6题。? 学生独立解答，集体订正。 （3）练习二第7题。? 先让学生读题，同桌交流。教师注意巡视指导，要注意学生的语言表达的完整性。 指名回答，其它同学可以补充。 三、梳理总结，提升认识。? 通过这节课的练习，你有那些收获？ 四、作业： 练习二第4题。 同学们，我们刚刚学习完了两、三位数乘一位数的计算，对于笔算乘法，你认为需要注意什么？ 出示口算卡片，开火车。 先让学生观察表格，说一说从表格中能获取到哪些信息？再说说解题的方法。 先让学生读题，然后说一说你从题目中获取到哪些信息？问题是什么？你打算如何解答？为什么？ 课 后 反 思 得： 失： 纠： 课 题 第10课时：练习二（2） 课型 新授 课时 共 2课时 第 2 课时 学习目标 1.在理解算理的基础上，熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能熟练计算。? 2.加强学生估算意识，能够运用所学知识解决简单实际问题，能对问题做出正确分析，提高解题能力。? 3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。 学情分析 重点：理解算理并能熟练计算两三位数乘一位数的乘法。 难点：能应用所学知识对问题做出正确分析。 易混、易错点：熟练计算两三位数乘一位数的乘法。 学生认知基础：熟练计算两三位数乘一位数的乘法。 时间分配 学 10 讲 10 练 20 教法与学法 教师指导 学生自学 小组合作学习 教学准备 小黑板、口算卡片 学生活动 教师助学 课后改进 一、口算练习。 1.练习二第8题。 30×2＝ 4×20＝ 30×3＝ 32×2＝ 4×21＝ 31×3＝ 34×2＝ 4×22＝ 33×3＝ 2. 练习二第9题。 出示口算卡片，开火车。随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的。 二、分层练习，巩固提高。 1.练习二第10题。 （1）出示题目，提出要求：先说一说每道算式积是几位数？你是怎么知道的？ （2）分组交流，指名回答，互相补充。 （3） 课 后 反 思 得： 失： 纠： 课 题 第11课时：两三位数乘一位数的笔算（连续进位） 课型 新授 课时 共 1课时 第 1 课时 学习目标 1．自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。 2．理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。 3．继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。 4．在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。 学情分析 重点：理解和探索连续进位的计算方法。 难点：理解连续进位的算理。 易混、易错点：连续进位的计算方法 学生认知基础：熟练计算两三位数乘一位数的乘法 时间分配 学 10 讲 15 练 15 教法与学法 教师指导 学生自学 小组合作学习 教学准备 小黑板、教材情境图 学生活动 教师助学 课后改进 一、谈