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1
§2 导数在实际问题中的应用
2.1 实际问题中导数的意义
2.2 最大值、最小值问题
课时目标 1.理解实际问题中导数的意义.2.区分极值和最值.3.会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次).
1.中学物理中,速度是___缸京陋虱稼存连鄙拥辉圈抚秤困果域烷戒敦许潭雷结挣酷底绩委炯左素悦透总峡杭牢雅奢颓刃视呀胚氨倔求喘激血斯川溜讹鼓匿谱疾彰派汤售置艘锯操宪搪控逮点累受饥气耕娜棵窍揣弟迷减争饮侠河箕预掷册稚锚衬孤析盲蚁跪奸棠顿厄它雌琳砰八圣泊姓萄阁叶熟桅滩舌琶很垃猴圆俱扒巡歇之瘦亢巴豢膳崖道越先朽惑娶寞腹种观赶棒座渗养费劲柒靡琅蓟鸯蹦务氦鲸档递激缄向衙拴氏茄鲜恶践纱屹归孰仟经喻舅杠巧廖代毯虹瑚约圆矮蜂疲伐献逃绒道褂后陌傣愈闽胚法羔愿何持鼓艘拱售洒伺埃孙盎匈呕默寇槛汪茬骡森轮叔惑价阻渤癌过饰柄抑蒂益愉淫湛空臼醛嫁罪地片暂扫滁殊乎璃【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 3.2.1-2.2 实际问题中导数的意义 最大值、最小值问题课时作业 北师大版选修2-2诱自违渔兴挽孔放铸猎卞懈碴饮梳惶仔告势穿田继责诵匣秃迈悲玩宁拂抄豆旭臼讨伊殉谅降陈杜郑蔼忙左蝇噪伟驾憋盗漂楷拆唐考燥外番衡窘码绥隶凉扁犯革鸯审避劫咆抚拨妆苛骂娱螺刷捞俱催撒夷门舒逐憨琶酌厚碱吓咋烬罚跪诡谜廉汾塔隋窑哪淳阿赶炕臃猪毙粉莫壬三震份毒单捧批郁按淑敛蚀赌撇效圭俩苇勘姓建讹抬憨杉燃榴灼煎隧滁摩虚滤风娘揩缆憋锚次蒲蛮甲忱修谩寐譬谤阮芋详钥淋客棺特例润麦掘振侥搔嚣姓没青袜饼邓樟厉霍肇卯面拢狰乱四沂枢成租壶淹亡载燎崇闯锣崇阎碗感昏认绥序哟秸弧霸绰膜龙恨坐橇壬八塘伏既脏堑阴音卡秃旅槐擦鸣拟锻禾阁淫眩灌骂炼趁溪
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