2016年化学探究性学习课题研究结题汇报.pptVIP

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2016-12-20 发布于北京
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2016年化学探究性学习课题研究结题汇报.ppt

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活动记录 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动记录 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.总结阶段（2013、2—2013、5）（1）整理课题研究资料（2）撰写研究报告通过问卷调查可知，学生的学习已由“课本”向“生活”转变，由“学习解决问题”向“在解决问题中学习”转变，由“个体学习”向“合作学习”转变，由“封闭式”向“开放式”转变，基本掌握了探究性学习方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、研究成果 1.形成了探究性学习的教学模式（1）、预习（复习）：课前有针对性的预习为听课扫清障碍。使听课有目的性和选择性（2）、导入：有润滑的导入使学生兴趣高涨，是本节课的良好开端。问题导入或情境导入很有效。　（3）、探究：分三步完成：自主探究、小组合作探究、班级交流评价。（一）、构建开放、自主的教学流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中学化学教学中 “探究性学习”的研究周至七中马群娥 2013-9-22 结题汇报 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、选题背景三、课题界定二、理论基础四、研究方法五、研究过程六、研究成果七、结论与反思汇报提纲 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、选题背景 1．贯彻新课标所倡导的探究性学习 2．体现以学生发展为本的教育理念 3．已有全面实施探究性学习的物质基础和师生的认知基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、理论基础 1.罗杰斯的人本主义学习理论：一是学习者整个人都要参与到学习之中，其参与既包含认知参与，也包含情感参与；二是由学习者自我发起，其内在动力在学习