第4次课走进化学实验室.docVIP

全方位教学辅导教案 档案号：HM-142 学科：化学 任课教师：朱远芳 授课时间：2013年7月23日 星期二 姓名 张淑玟 性 别 女 年 级 九年级 总课时 小时 第4次课 教学 内容 走进化学实验室 重点 难点 实验操作的正确顺序。 教学 目标 了解实验操作过程。 教 学 过 程 课前 检查 交流 作业完成情况： 交流与沟通： 针 对 性 授 课 授课内容 （4）检查装置的气密性 连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。 （七）固体试剂的称量 仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克） 步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位 使用托盘天平时，要做到①左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。 药品的质量=砝码读数+游码读数 若左右放颠倒了，药品的质量=砝码读数－游码读数 ②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解 药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。 注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量 未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。 （八）蒸发 仪器：蒸发皿、铁架台（带铁圈）、玻璃棒、酒精灯 操作：蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。 停止加热：接近蒸干或有大量晶体析出 玻璃棒的作用：加快蒸发、防止液滴溅出 过滤 应用：过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法 仪器：漏斗、铁架台、烧杯、玻璃棒 操作：“一贴”，“二低”，“三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损 等。 过滤器的制作 （十）试管的洗涤 标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 例1、读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际为 （ ） A、大于20 ml? B、小于20?ml??? C、20 ml? D、无法判断 例2、量取76 ml水，最好选用下列哪种仪器（　 　） A、滴管　 　 B、10 ml量筒　　 C、20 ml量筒　 D、100 ml量筒 例3、为了称取一定质量的食盐，当天平达到平衡时，甲乙两位同学都用了10g的砝码一个，5g的砝码一个，游码在2.2g刻度处。 （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为 ； （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为 。 分析：本题重在考查天平的使用，左物右码时，药品的质量 = 砝码的质量 + 游码的读数； 当右物左码时，药品的质量 = 砝码的质量 － 游码的读数 答案： （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为：15g – 2.2g = 12.8g； （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为：15g + 2.2g = 17.2g； 化学实验基本操作专题复习 名称 正确操作 正确方法 常 见 错 误 倾 倒 液 体 标签向着手心瓶盖倒放 一倒、二向、三紧靠 胶 头 滴 管 竖直下滴 不伸入试管 不接触试管 滴管用后不洗涤直接插回原瓶 取液时挤入空气 加 热 液 体 一量：液体量不能超过试管溶剂的1/3； 二斜：45°； 三向：试管口不向人 加 热 固 体 一斜：试管口略向下倾斜； 二匀：对试管均匀加热； 三固定：固加 注意事项定在有药品的部位 试管口要有一团棉花 量 液 体 一平、二看、三读数 凹形液面最低处相平 检验氧气 是否集满 燃着木条放在 集气瓶口 点燃 酒精 灯 用外焰，酒精不要超过酒精灯的2/3。 禁止酒精灯对点； 熄灭 酒精 灯 用灯帽盖 酒精灯 禁止用嘴吹质灭酒精灯 闻 气体 气味 用手