一年级下册《品德生活》 第10、11课教案.docVIP

10、手拉手过“六一” 第一课时 教学目标： 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。 2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 教学重点： 1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。 2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学过程： 导入： 1.看图，激发兴趣 请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。 讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？ （2）你还看到过哪些庆祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小组交流 3、请准备好的同学来介绍 4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？ 二、宣传队史，感受少先队员的光荣 1、观看录象，介绍少先队的历史 2、学习书中的“聪明谷” 讨论：各种队标志的含义， 懂得要爱护红领巾， 纠正学生行队礼的姿势 三、课堂总结 第二课时 教学目标： 学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 教学重点： 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。 2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 教学过程： 一、 动脑美化教室，喜气洋洋庆“六一 ” 1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议 2、教学生制作“美丽的装饰花串” 3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划 二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动 1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。 2、让学生试玩几种 3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动 三、了解世界各国儿童节 1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节” 2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节 3、交流后谈感想 四、课外延伸： 请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 *出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。 11、快乐的一天 第一课时 教学目标: 知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心. 2、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 教学重点： 1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。 2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。 教学过程： 一、 观察回顾,感受节日的快乐。 1、教师引导学生仔细观察我们的节日中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的? 2、学生讨论时,教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。 3、结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝六一,对全校庆祝六一提建议,教师可将由学生代表提出的金点子 二、宣讲队史,感受少先队员的光荣。 1、教师可以从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。 2、教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。 3、结合聪明谷的学习,让学生认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。 三、课堂小结 第二课时 教学目标： 1、知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。 2、知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。 3、尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。 教学重点： 了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。 教学难点： 明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心。 教学准备： 1、观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径和方法。 2、每个小组带一盒彩色积木。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 教师出示一个积木搭成的造型。小朋友，这是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？ 小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！ 等会