小学数学教学研究评价方或式实施方案.docVIP

小学数学教学研究评价方式 实施方案 课题名称 小学数学教学研究评价方式 课题提出的背景及所要解决的主要问题 1.课题提出的背景 （1）课程改革背景  基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，要“建立促进教师不断提高的评价体系”，要“建立促进课程不断发展的评价体系”。 （2）教学现状背景  长期以来，在我们的小学数学课堂教学评价中存在诸多问题：评价目的片面、评价范围狭窄、评价手段单一、评价主体局限。评价小学数学课堂教学时，往往是“以知识为本”的，重心是评价数学教师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，是对教师知识传授水平的一种评估，而学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的能力和学习的情感、态度、价值观，即对学生终身学习和发展必需具备的基本素质的发展，却没有引起足够的关注。 （3）学校学生背景  目前，我校的学生大部分本村及附近的学生，而绝大部分学生家长都外出务工。我们的学生诚实而又朴实，有很多孩子对学习是有一定的困难的，这就要求我们教师正确地评价学生，用激励性的话语引导学生、用发展性眼光看待学生。 2．所要解决的主要问题 （1）如何针对不同年龄层次，调整不同的具体操作方法，寻找不同载体，使之成为更受学生喜欢的评价方式。 （2）如何从农村