生活情境类语言文字运用专题复习..docVIP

生活情境类语言文字运用专题复习 1`劝说词 【技巧指津】　　劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。第一步，确定劝说要达到的目的，即核心事件是什么； 第二步，简述劝说的理由，要充分，能从对方角度考虑，打动人心； 第三步，要注意修辞、句式、语气等方面的要求，最好能写得有一定的文采。【经典考题】　　语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。　　育英中学准备在高三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在高中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。　　你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。（30—50字）　　解析：本题为开放题，答案不唯一。劝说内容一方面要符合劝说词的特点，另一方面要符合同学的身份，还要特别注意字数限制。　　答案示例：　　示例一：钟华，再美的珍珠，躲在贝壳里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢？　　示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。　【牛刀小试】　　1．班上来了位刚毕业的年轻老师小李，学生赵明由于上课没有及时记笔记，受到这位年轻老师训斥，该同学由此和他发生语言冲突，这位年轻老师认为学生不尊敬他，而这位学生也认为老师有意针对他。对此，作为该班的班主任，你怎么处理才能重新焕发他们工作和学习的积极性？（都不超过100字）　　①你对这位年轻的同事说：小李啊，这位同学非常喜欢你的课，听得特别认真，所以记笔记就慢了点，这说明你的课很吸引他呢! 　　②你对这位学生说：赵明啊，李老师虽然年轻刚参加工作，但是毕业于名牌大学，专业优秀，工作认真，对你要求严格也是看好你学习的潜力呢！怎么样，用努力来表示下你对老师的敬意吧！ 　　 2` 评说词 【技巧指津】　　评说词又称评价语，就是对某一事情或语段进行评价的话，评说时应正确理解材料，做到由表及里的理解，然后再明确自己的观点，评说语的语言应简练概括。　　拟写评说词，第一步，简单概说评说的内容或者对象是什么；第二步，找准评说的角度，是手法还是效果，按照要求来选择；第三步，组织语言进行评说，剖析手法、效果，表明情感态度和价值观。　　【经典考题】　　阅读下面三则广告词，从三则广告中选一则，对其创意或效果进行评价　　（1）不同的酷，相同的裤。（李维牛仔裤）　　（2）我不认识你，但我谢谢你！（义务献血）　　（3）给电脑一颗奔腾的芯。（英特尔公司）　　问题： 　　解析：本题需要抓住“广告词”的特点就是为了宣传产品，要从表达效果角度入手，分析广告词运用了怎样的手法、技巧来进行宣传的，注意从宣传的对象、宣传的受众、宣传的角度、宣传的手法等多方面综合分析。　　答案：（1）在年轻一代中，“酷文化”似乎是一种永不过时的文化，李维牛仔裤紧紧抓住这群人的文化特征，用“看似相同的裤，其实带着不同的酷”的广告打动那些时尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鲜和持久的生命力。 （2）每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实地反映了义务献血的事实，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。 （3）“给电脑一颗奔腾的芯”，一语双关，既突出了品牌又贴切地体现了奔腾微处理器的功能和澎湃的驱动力。　　　　【牛刀小试】　　1． 一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一个游戏：“我待会儿站在雪地的那一边，等我发出信号后，你们就开始跑。谁留在雪地上的脚印最直，谁就是这场比赛的胜利者，可以拿到奖品。”　　比赛开始了。第一个小男孩从迈出的第一步开始，眼光就紧紧地盯着自己的双脚，以确保自己的脚印更直。第二个小男孩一直在左顾右盼，观察着同伴是如何做的。第三个小男孩最终赢得了这场比赛，他的眼睛一直盯着站在对面的那个男人，更确切地说，是一直盯着他手中拿着的奖品。　　请从三个小男孩的角度来评析这个故事蕴含的哲理。（不少于100字） 故事中的游戏象征着追求人生目标的过程，生动形象，幽默中蕴含哲理。三个小男孩代表了三类不同的人。第一类，始终在努力，却没盯紧目标，往往吃力不讨好；第二类，始终亦步亦趋，不知道目标在何方，往往蹉跎了岁月；第三类，他们的眼中只有目标，于是他们以最快的速度，最直的路线奔向目标，得到人生的“奖品”。 3`赏析语 【技巧指津】　　赏析语，根据其写作动因的不同，可以分为自主性赏析和应试性赏析；根据其文字呈