第七课神秘的小坦克.docVIP

第七课：神秘的小坦克 第一课时 教学目标： 1、掌握词语的读音、词义。 2、熟练掌握“怪不得、其余”等动词的意思与用法。 3、掌握句型“趁......”“不但…还…”“谁叫…”“眼看…”的用法。 4、在教师的指导下完成话题交际。 教学重点： 要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学重点： 能够用词语进行简单的造句。 教学方法： 讲解法 教具： 字典、课本、黑板 教学过程： 一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。 坦克：装有火炮、机关枪和旋转炮塔德履带式装甲战斗车辆。 油漆：①泛指油类和漆类涂料。 ②用油或漆涂抹。 ③用矿物颜料和干性油、树脂等制成的涂料，涂在器物的表面，能保护器物，并增加光泽。 涂料：涂在物体的表面，能使物体美观或保护物体防止侵蚀的物质。 眼力：①视力。 ②辨别是非好坏的能力。 尺：①长度单位。10寸等于1尺，10尺等于一丈 ②量长度的器具。 ③画图的器具。 ④像尺的东西。 ⑤尺中的简称。 皮肤：①身体表面包在肌肉外部的组织，人和高等动物的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三层组成，由保护身体、调节体温、排泄废物等作用。 ②比喻肤浅。 刺激：①现实的物体和现象作用于感觉器官的过程。声、光、热等引起生物体活动或变化的作用。 ②推动事物，使起积极的变化。 ③使人激动；使人精神上受到挫折或打击。 怪事：奇怪的事情。 细微：细小；微小。 扩张：扩大。 变化多端：形容变化极多。也指变化很大。 二、词语例释。 1、怪不得 表示醒悟（明白了原因，不再觉得奇怪）。 例：（1）外面刮风了，怪不得窗户一直响呢。 （2）怪不得你的汉语说得这么标准，原来你一直坚持听磁带，纠正发音。 2、其余 剩下的。 其余的人、其余的问题、其余的教师、其余的学校、其余的办法、其余的问题 例：（1）我们先讨论这些问题，其余的下次开会再讨论。 （2）我们先去打扫教室，其余的人跟我去打扫食堂。 三、句子学习提示。 1、趁爸爸不在家，他走进爸爸的实验室。 例： （1）趁老师还没来，我们先看看课文。 （2）趁天还没有黑，你们赶快回家。 2、我不但能够让这些变色龙细胞活着，还可以让他们繁殖。 例： （1）他不但会做饭，还会做许多其他家务活呢。 （2）我们不但要学好知识，还要学会做人。 3、谁叫（让）你动我的小坦克的！ 例： （1）大家都已近走了，谁叫你又跑回来的！ （2）谁叫你不穿厚衣服的。 4、弟弟眼看被追上了，…… 例： （1）我们的秘密眼看就要被发现了，…… （2）实验眼看就要成功了，…… 四、话题交际。 话题：发明与创造。 你知道哪些东西是人类模仿动物发明出来的？这些发明创造对我们的生活有什么影响？你想发明一种什么样的东西呢？ 作业： 抄写词语 板书设计： 课后反思： 第七课：神秘的小坦克 第二课时 教学目标： 1、熟练流利的朗读课文 2、准确分段并归纳段落大意。 3、总结复述全文内容 教学重点： 要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。 教学重点： 能够总结全文内容。 教学方法： 讲解法 教具： 字典、课本、黑板 教学过程： 一、听写词语 坦克、油漆、涂料、眼力、皮肤、刺激、怪事、细微、扩张、变化多端、光溜溜、失手、作怪、收缩、闯祸、怪不得、其余。 二、课文学习提示 人类的许多发明创造都来自动、植物奇特功能的启示。变色龙这种动物，身体的颜色能随周围环境的变化。人们对它进行研究，发明了一种具有传奇色彩的物质…… 三、教师范读课文学生注生字的音。 四、学生自读课文并分段。 五、分段指导学生学习课文。 第一段：（1-2）黄明自己制作了一辆小坦克，并为它涂上了神秘的“X”涂料。。 第二段：（3-16）小坦克在花丛中变色的过程。 第三段：（17-24）爸爸向我们讲述为什么小坦克涂上X涂料以后会变色。 六、总结全文主要内容。 作业： 练习册 板书设计： 课后反思： 第七课：神秘的小坦克 第三课时 教学目标： 1、利用相关情景用指定的词语完成句子。