四年级家长会课件ppt222.ppt

实验小学四（2）班 我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之中抽空来参加今天的家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！ 本学期班级参加或开展的活动 维修班级空调 团体操 排演童话剧 了解中国的世界遗产 科技节幻想画、科技小论文、小制作 运动会 黑板报 期中考试 一、认识四年级 1、学习方面 2、思想意识方面 二、四年级孩子会出现的一些分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。 例如期中考试语文最高分98，最低分49分；数学最高分98.5，最低分35分。语数英总分相差120分。 学习能力分化 小学1—3年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。 .纪律分化 小学1—3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。 分化的原因 1.孩子行为的独立性增强 在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。 2．学习内容趋于复杂化 部分孩子1—3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。 学习方式开始变化 1—3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。 一些孩子思想松懈，对自己放松要求 低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。 我班学生存在的问题 1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性，如：不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要老师监督，家庭作业完成情况很不理想等。 2、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、玩游戏，无心学习。尤其是课堂不听讲，早上到校不读书。 3、学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹。不排路队。 4、部分学生卫生习惯差，校服、红领巾、指甲。 以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议： 1.要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。 2.教育就是一个培养良好习惯的过程。 —— 教育家 程鸿勋 培养孩子的良好习惯 英国有句谚语：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、命运决定人生。生动的阐述了习惯的重要性，所以家长要从小注重培养孩子的习惯。 学习习惯 卫生习惯 行为习惯 小学阶段良好的学习习惯有哪些？ 1.爱书 学会包书皮，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。 2.写字 握笔姿势正确，坐姿正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。 3、.听课 集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。 4、作业 独立思考，书写整齐、规范，按时完成。 5、用工具书 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。 6、.记笔记 凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点。 7、.写日记 坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。 8.争论(讨论) 和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。 9.读报刊 每天读，成为必做的事。 10.积累 摘录好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。 11.作业规范 ，发现错误及时订正。可做错题集 。 12.参加课外活动 听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。 13.预习 建立预习常规，根据各科特点决定。 14.复习 遵循记忆规律，掌握各科复习方法。 关心孩子的学习 第一、抓作业.坚持检查孩子的作业并签名，口头作业、复习、预习作业也不容草率. 第二、要给孩