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指导教师意见 论证小组意见 院系意见： 学位办公室意见 新 疆 师 范 大 学 硕士研究生学位论文工作计划 姓 名： 石妙春 所在院系： 美术学院 专 业： 美 术 学 研究方向： 美术教育 指导教师： 莫合德尔. 亚森 填表日期：2007年5月18日 新疆师范大学学位办公室制表 论文题目 乌鲁木齐市中小学美术教师实施新课程的状况调查及研究 论文选题的目的和意义： 目的 ： 在美术教育过程中，教师是重要要素之一。如果说学生是学习的主体，教学是学习的辅助，那么在教学过程中教师自然就成为组织者，教学的成功与否关键在于教师。特别是面对新一轮的课程改革，教师要从过去“道德说教”者的角色向促进者的角色转变，因为新的美术课程贯穿以学生发展为本的理念，凸现基础性、时代性、开放性、综合性等特点，注重自主学习、合作学习、研究性学习等方式，要求教师和学生建立一种新的关系，并帮助学生去发现、组织和管理知识。因此为了使新课改顺利地进行并取得良好的效果，要求美术教师在教学行为、教学观念、知识结构等方面进行重新认识和整合，使新课改真正取得实际的成效。 理论意义：通过理论分析，使教师能更多的从教育的角度来认识美术课程，而不是从美术的角度看待美术课程，改变以往单一的教学方法和过于强调学科本位、过于专注美术专业知识与技能、脱离学生生活经验、难以激发学生学习兴趣的传统教学方式、教学观念、教学行为，提高中小学美术教师的美术素养。 现实意义：了解乌鲁木齐市中小学美术教师对新课改实施的状况，并分析美术教师在新课改实施过程中存在的问题，针对问题提出科学有效的建议和措施，为乌鲁木齐市中小学美术新课改的顺利实施提供参考。 国内外的研究现状、动态、趋势： 国内的研究现状、动态 现状： 2001年7月基础教育课程改革试验工作在全国26个省、自治区、直辖市34个区(县、市)全面展开，实验地区的美术教师与教研人员也参加了美术课程标准的国家级培训。8月，《美术课程国家标准》正式出版。与此同时，由教科书编写与出版单位派编写组成员到各实验区进行新教材培训。2003年至2005年，新课程标准和教材在全国范围1-9年级分学段推广使用。 2001年6月，教育部印发了关于《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，调整和改革基础教育的课程体系，主要内容包括：1、课程改革的目标2、课程结构、3、课程标准4、教学过程5、教材开发与管理6、课程评价、7、课程管理8、教师的培养和培训9、课程改革的组织与实施 2002年2月，钟启泉、徐建融、钱初熹、胡知凡出版了《美术教育展望》以美术新课改为背景，研究分析了国内外美术教育的历程及当代美术教育课程改革的现状，动态和趋势。同时，对我国中小学美术教育中存在的问题进行了比较研究。 由高等教育出版社 2005年出版，尹少淳著的《美术教育——理想与现实中的徜徉》，探寻了美术教育的发展规律，从追求美术教育的有效性出发，对美术教育的诸多问题进行了研究，并在现实与理想的纬度中对美术教育教学中的知识观（课程观）、教学观、教师观进行了深刻的诠释。2005年。高等教育出版社出版了华东师范大学钱初熹教授的《美术教学理论与方法》，钱初熹教授针对新课程的教学内容，对美术教学理论基础、美术教学方法、美术教学等方面的问题作了系统研究 论 文 工 作 计 划 时间 主要工作 完成方式 预期目标 2007年4月 初 2007年4月中旬 2007年5月 2007年5、月 走访部分中小学，和中小学教师进行对话交流 制定完成较全面的调查问卷 收回部分问卷 准备开题报告 访谈 查阅料料与导师商量制定 进入中小学与美术教师共同完成 查阅资料，分析收回的部分问卷及对教师访谈资料 初步确定论文大的方向 开始发放问卷 确保试卷的有效性，为后期统计数据作前期工作 确保开题顺利进行 论 文 工 作 计 划 时间 主要工作 完成方式 预期目标 2007年6月 2007年7、8、9、10月 2007年11-12月 2008年1-2月 2008年3月 继续进行问卷调查和访谈，同时阅读大量相关的资料 整理并分析回收资料 进行教育实习 通过分析的数据，阅读的文献，修改，