2016教育见习报告.docVIP

数学与计算机应用学院 教育见习报告 学 号 姓 名 何荣文 专业班级 数学与应用数学专业1402班 所在系部 应用数学系 指导教师 王念良 罗俊丽 刘晓明 见习单位 商州金陵寺中学、商洛学院 见习时间2016年10月10日--2016年10月23日 教育见习须知 教育见习是高等院校教学计划的有机组成部分，既是实现本专业培养目标的一个综合实践环节，也是提高学生综合素质的重要教学环节，是教育实习的前奏。数学与应用数学专业主要是以教师教育方向为主的教育见习，它是该专业重要的实践教学环节。通过见习，了解当前中学教育、教学现状以及教改动向和新课标的实施情况；到中学第一线观摩课堂教育和教学活动，了解中学数学教学的各个实践环节及其运行机制，了解中学教师的具体职业活动、学生的学习活动及实际的思想状况，了解中学数学教学规律、熟悉中学数学教学内容和教学方法以及相关的教学理论；检验自己的专业基础理论、基础知识、基本技能的掌握情况，明确今后的努力方向，为毕业教育实习做好心理和知识上的准备。为确保见习工作的正常进行，结合我院实际情况，要求每位见习生在见习期间必须遵守以下规定： 1. 了解见习单位或学校的规章制度和要求，服从院系及实习单位的各项规章制度。 2.根据学院教育见习的计划和要求，认真完成实习任务，填写《教育见习报告》。 3.尊重实习单位指导人员的意见，虚心向他们学习，努力提高业务水平。认真写好见习记录，并在此基础上写好教育见习报告。 4.注意见习期间的个人安全、严格遵守见习单位的安全操作规程，爱护见习单位公物。 填表说明 1.为全面考查教育见习期间学生的表现和能力，教育见习结束后，见习学生必须在规定时间内填写见习报告并交给见习指导老师，以便评定教育见习成绩。 2.见习时间和见习单位分别填写学生具体教育见习的日期和单位名称，如有两个以上的教育见习单位则需依次填写。 3.见习内容为学生在见习单位的主要工作事项，如涉及多个见习单位则一并填写。 4.见习体会是学生个人在见习过程中，结合行业对自身专业的需求的心得体会、学习感悟、个人今后的目标、规划等，是对教育见习效果的主要体现和具体反映。教育见习报告 见习 时间 2016.10.10--2016.10.23. 见习 单位 金陵寺中学 商洛学院 教 育 见 习 内 容 听优秀教师的授课，学习授课方法，掌握授课技巧，培养教学能力。 观看优秀教师的视屏报告依据他们的亲身经历感受如何做一名让值得人爱戴的好老师 听优秀毕业班的引领导师学习他的教学方式如何带领学生快乐的学习 教 育 见 习 体 会 记忆中，父母曾把老师称为“培育祖国花朵的园丁”； 记忆中，还是韩愈笔下的“师者，所以授道传业解惑也”；”是我们的口头禅。 然而，于我而言，这些赞扬老师的华丽词藻，只是为了应付老师的作文，想不明白，“教师”这个职业曾被那么多人看不起，又怎么会有如此多神圣的赞誉。 总以为从入学开始，我步履蹒跚，风尘仆仆地走过小学，初中，经历中考，高考，现在终于可以快要结束我的求学生涯。总以为在步入社会后终于可以骄傲的站在学生面前，告诉他，你得听我的话，因为我是老师。总以为终于可以享受一下人生第一桶金的快乐了。直到这次见习活动结束才意识到，事业远远没有想象的那么简单…… 10月19日，在老师的带领下，我来到了金陵寺中学开始一天的见习活动，进入学校的那一刹那，我的第一反应就是“我长大了，今天我将以一个老师的身份以最好的师资展现在这些学生面前”。第一次真正体悟到身为人师与身为学生之间那种“只可意会，不可言传”的幸福感。在这些素不相识的学生面前，带着些许骄傲，但又愿意收起所有的锋芒，收起平常那颗狂妄，孤高的心。 首先，我以一名听课老师的身份，坐在教室后面，对在讲台上讲课的优秀教师做出评价，思考。在这堂课上，和中国传统的教学方式有些许差别，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，探究式的学习。这就需要充分调动他们的学习主动性和积极性