第四届“教中互联网搜索”七年级思想品德教案设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 你了解自己的情绪吗 青州市朱良初中 郭春香 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：?中学 □小学 2、学科：思想品德 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）结合学案，预习教材内容，整体感知，并填写课本P26试一试和“写一写”。 （2）观察并总结父母、同学近期情绪变化，尝试分析他们情绪变化的原因。 二、教学课题 中学思想品德七年级下册第13课 让快乐时时围绕在我身边——你了解自己的情绪吗 三、教材分析“你了解自己的情绪吗？”是第六单元第十三课第一个项目内容，主要帮助学生认识人的情绪是多种多样的，不同情绪会带来不同的结果，教育学生热爱生活，保持良好的情绪状态，并以积极的态度对待生活。本项目共分三个层次。 第一个层次“丰富多样的情绪天空”，主要讲述人最常见的四种情绪以及复杂多样的情绪表现。。 第二个层次“情绪产生和变化的原因”，主要讲述两个方面：一是情绪产生的原因，情绪产生的原因是多方面的，也是非常复杂的。二是情绪变化的原因，影响情绪变化的因素很多，从学生的生活经验和实际考虑，主要选择了情境因素的变化来论述，使学生对自身情绪的变化有一个大致的了解即可 第三个层次“情绪不同，结果不同”，主要讲述积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 教学目标：教学重难点 师：同学们,欣赏完这些照片，你的心情怎么样？ 学生热情高涨：开心，快乐、放松…… 师：好，下面我要检查看看上节课同学们学习效果怎么样？ 这时候教室里顿时安静了下来，个个开始沉思。 教师：同学们，刚才老师说要检查时，你是什么心情？ 学生：紧张，害怕…… 教师：同学们通过刚开的对比体验，可以感受到我们情绪的变化，那么你想不想更多的了解情绪呢？这节课老师就和大家一起来了解我们的情绪。（课件展示标题） （二）、学习新知，合作探究 1、 丰富多样的情绪天空 人的情绪可以根据眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请观看视频，根据教材提示画出人在不同情绪下的各种表情。观看中国达人秀—杨迪的表演。{百度搜索}/v_show/id_XMjYwMzA5NDAw.html 学生思考、回答： 杨迪的表演表现了什么样的情绪？你还能说出哪些情绪表现？ 他人的心情好不好，你能判断出来吗？举例说明你是依据什么来判断的？ 教师点拨、引导、总结： （1） 人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。我们常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又可以派生出多种复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。 （2）判断他人的情绪，可以通过他人的面部表情、动作、语音语调等观察和判断出来。人的表情是情绪的外在表现，一般来见，我们可以通过一个人的表情特别是面部表情来判断他的情绪。 教师：请根据平时的观察，完成教材的试一试和写一写活动，并与小组的同学交流、讨论。 2、 情绪产生和变化的原因 呈现教材中两幅漫画： 小组讨论、回答： （1）面对同样的情景，两人的情绪反应为何不同？ （2）自己有过类似的经历吗？试举例说明。 教师点拨总结：面对同样的情景，情绪反应却截然不同。每个人的需要不一样，对事物所持的态度是不同的。在情绪上就会有很大的差别。不同的人，面对同一件事，情绪的表现是不相同的。其实，情绪产生的原因是多方面的。但是，人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。 教师请同学有感情的朗读教材“读一读”中的短文。 学生思考、回答：面对同样的景色，李白两次写出的诗句其感情色彩为何大相径庭？ 教师点拨、总结：不同的情境下会产生不同的情绪。我们每个人都处在不断变化的情境当中，情绪也会随之发生一定变化 3、情绪不同，结果不同 学生小组讨论、回答： （1）不同情绪对人的影响相同吗？这给我们什么启示？ （2）自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？对自己产生了怎样的影响？ 教师点拨总结：情绪有积极消极之分，情绪不同，结果不同。虽然一件事情的结果并不完全是由情绪决定的，但情绪会对人们的行为和生活产生特定的影响，积极的情绪能使人的思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确的认识事物、分析和解决问题，从而正常的发挥自己的水平，甚至还可以超常发挥。而当人们的情绪消极时，情况则相反。中学生常见的考试时过分紧张焦虑导致对知识的暂时性遗忘，影响了知识、能力水平的正常发挥就是这个道理。 学生上网搜集有关情绪影响健康的谚语等。 学生思考、感悟。 教师点拨：宁静、愉快等积极情绪能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康，人若长期处于焦虑、抑郁等情绪中，则会影响身心健康。 百度搜索“情绪对人的影