家庭教中育对小学生的影响调查研究.docVIP

教育实习调查研究报告 调查研究题目 家庭环境对小学生的影响 调查研究时间 2014-10-8——2014-11-10 调查报告包括调查的过程、方法和结果等 调查方法（多种方法相结合）： 问卷调查； 家访； 谈话法 调查过程： 学校语文组老师一起制作问卷，发放给一至六年级的学生，每个年级发放100份，让学生带回家与家长一起完成问卷，并于第二天收上来统计结果，老师们再在一起统计分析，并写出书面报告的形式交予学校，还要对出现的问题及时提出建议，及时与家长进行交流沟通。 老师们分组进行家访，找几个有代表性孩子的家庭，在放学后或者周末，对其进行家访，在进行家访之前，必须取得孩子以及家长的同意，并要设定好家访的时间，地点，以及要问的问题。家访过程中必须轻松愉快，不得去探访别人的隐私，有涉及到隐私的地方必须对其进行保密，做到充分尊重他人，理解他人。家访结束后大家一起对所获取的资料进行总结，整理，并提出合理的建议。 在课间多与同学进行交流，沟通，从与他们的谈话中获取信息，下来之后，整理，总结，并得出结论。 三种方法结合一同进行，共同整理，得出结论，并提出合理的建议，交予学校，建议给家长。 调查结果： 根据调查显示家庭教育在很大程度上会决定孩子的性格、品质，以及一个孩子的习惯也是在很大程度是有家庭因素决定的，所以家庭教育对孩子在教育上是必不可少的，而且家庭教育还要求父母必须具备家庭教育的艺术，有一个好的家庭教育，孩子也会在一个良好的环境中茁壮健康的成长。 提出建议： 教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用,而教育有家庭、学校和社会三方面内涵。 　　陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭教育之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。那么家庭应当怎样去做呢？ 　　首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。 　 其次、要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。比如有的孩子天生的好噪子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质，因势利导，让孩子如鱼得水，能有效地发挥他遗传优势，培养他成为有大用之才。 第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返，传统一元化道德观念的瓦解，社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式，直接面临社会变革的八面来风。 开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中。传统道德规范约束力减弱，社会控制逐渐松弛，新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前。在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。 第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，还包括一个人的社会心理能力。这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中无数。多数