学校校本个研修工作计划.docxVIP

校本研修工作计划指导思想根据县教体局关于教师培训意见精神，结合我校教育教学实际，师资情况，以及当前教育形势，以学习提高为宗旨，以活动评比为手段，坚持面向全体教师，立足校本，在做中学，努力提升我校教师专业发展水平。工作目标通过培训，提升我校教师的教育理念，知识水平，使我校教师树立终身学习的理念，培养教师具有较高教研素质的角度，培养研究型专家型教师为目标。健全校本研修组织管理机构成立以校长为责任人，教导主任为主管领导，全体教师为组织机构成员的研修小组。主要工作措施继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长的作用，确保组长认真组织，学科带头人起很好的表率作用，组员全力参与。同时要认真组织好教学研讨课的开设，组织好评课活动，及时总结、反馈，努力形成一种比较良好的教研作风。加强学习听课制度地执行，校领导深入课堂，采用提前预约，推门听课。扎实做好信息技术全员培训及检测工作，加强对中青年教师对计算机应用的培训，让教师们掌握利用计算机制作课件，利用学校的网络进行资料的查询。做好校本研修测试工作，具体过程由中心校组织进行。新课程研修。继续组织教师学习各科的课程标准，努力转变观念，引导教师理解，体现学生发展为本的新课程结构和要求，将新课程的理念带入课程，以教学方法，手段的改变来切实提高教学效果。加强对45周岁以下的青年教师的教学基本功的培训考核，要求每位教师每周一张大字、一张小字、一张简笔画，上课坚持使用普通话。师德师风建设。良好的师德师风是搞好教学工作作的基本前提和根本保障，为保持我校教师良好的形象，扎实推进我校教师良好的师德师风建设，每位教师都要加强师德师风的纠风整改和自我总结。读书活动。校本研修以理论为先导，因此， 为更好地提高教师教学科研的理论水平，全体教师要紧密结合“创学习型学校，做研究型教师”的读书节活动，搞好教师们的学习。班主任管理培训，每年举办一期优秀班主任工作经验交流，评选出先进典型，推广先进经验。奖惩办法建立教师业务档案，各考评客观准确入档，作为今后评先评优及聘任的依据。对校本研修活动中表现突出的教师，学校优先派出参加专业培训及学习，并给予一定的奖励。六、保障措施：1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、教导处具体抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。3、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。4、管理到位。校长、教导处共同负责校本研修工作的日常管理。校本研修实施方案? 为积极推进校本研修活动，增强教师为教育服务的责任意识，促进教师的专业发展，建设学习型教师群体和学习型学校，形成民主、开放、高效的研修机制，根据我县教育局文件精神以及我总校工作布署，结合我校实际情况，制定我校校本研修实施方案。一、 指导思想。?以“三个代表”重要思想和基础教育新课程改革思想为指导，以提高教师综合素质、促进教师专业能力发展为目标，以“务实、创新、发展”为宗旨，认真贯彻落实卢教[2006]21号文件，23号文件，贯彻卢龙县中小学校本研修现场会会议精神，坚持“突出骨干、深化校本、提升理念”的方针，以学习型团队建设为载体，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，以创新为动力，力求在校本研修、培训模式等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。二、研修活动目标。1.通过校本研修组织教师反思研讨，解决新课程中遇到的问题、困惑，提出问题，解决问题的有效途径和方法，提升教师的教育科研能力。2.通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，形成良好的学习风气和浓厚的研修氛围，促进我校教学质量提高到一个新阶段，树立学校新形象。3.通过校本研修，使教师从研究者，变成教研主体，成为学习型、研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力，较高教育教学水平的教师队伍。总之，通过研修，增强教师的职业道德修养和水平，转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念，为建设一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍奠定基础，促进教师专业化发展。三、研修主要内容以构建教师终身教育体系，创建学习型组织，促进教师专业发展为主线；以建立教师成长记录袋为我校校本研修特色；以“自身反思——发现问题——合作大讨论——专业引领”为我校校本研修主要形式，开展教育教学行动研究。建立教师成长记录袋，促使教师专业自我发展：1.教师每人建立《教师成长记录袋》，记录袋内容：一是教师个人基本情况介绍和自我评定；二是达成目标体系，包括理论学习体系、专业技能体系、教学实践体系、成果体系、评价体系（自我评价、教研组或学年互评、学校评定）；三是专业发展内容体系，包括计划、总结和达成目标过程中