云南的歌会优秀(叶芸)案例.ppt

解释下列词语 忌讳： 扶摇而上： 生面别开： 若无其事： 根据课文内容完成下列表格。 对于三个唱歌的场面，作者描绘的侧重点有什么不同？ 山野对歌：主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。（以人衬景） 山路漫歌：着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝、花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人、情韵迷人。这是以优美环境映衬优美的人物、优美的歌（以景衬人） 村寨传歌：注重场面描写，既有全局描绘，也有细部刻画，宛如电影画面中的全景和特写镜头。（点面结合） 甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。 乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。 文章语言优美生动，请你找出你喜欢的句子赏析。 2段 ，那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 4段，马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那蓝色竟象是有意摹仿天空而成的。  拟人的修辞，生动写出了报春花随风 摇曳的姿态，和颜色的纯净。 4段， 有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。 动词:矗、瞪 写出了戴胜鸟可爱的外表， 动词：扑、掠、飞展示了鸟飞翔的姿态， 两个叠词：花茸茸 、油亮亮 生动展示了戴胜鸟的漂亮可爱, 也表现出作者对鸟的喜爱。 4段、 直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。 生动的比喻就把云雀敏捷的身姿形象的展示出来了 作业： 同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，你能用上今天的描写方法,以“我家乡的（ ）节”为题,写一段百字文章吗? 如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神;端午节吃粽子;中秋节吃月饼;元宵节闹花灯等。 本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用 了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。 这些内容和赶马女孩子的歌唱有什么关系？ 你觉得作者写这些有什么用意？ 　　“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空钻去，仿佛要一直钻透蓝空。” 首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。 其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的环境。“女孩”生活在其间，性格气质上早已沾染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。 （移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人） 第三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。 总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对本段中心的铺垫,还是一种烘托映衬。写环境是为了衬托人物歌声美妙。 以景衬人的写法 环境描写的作用 在沈从文两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 甲 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 乙 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 （沈从文《边城》） 工笔细绘 pk 写意白描 工笔描绘(写实):刻画细腻真实，如在眼前,作者的态度隐含在字里行间。 写意白描(写虚):着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。 山野对歌 一：比较两段文字表达效果的不同 甲文：生得一张枣子脸,满口糯米牙,穿了身衣裤,腰间围个围裙,脚下穿双鞋,辫发盘在头上。 原文：第3段，生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白 的糯米牙,穿了