教学工作计划201-2012学年第一学期.docVIP

五里小学教学工作计划 2011—2012学年第一学期 为了使工作的开展有计划、有步骤，遵循“结合实际、稳中求变、形成常规、务求实效”的原则，以追求工作的实效性为最高的目的。结合学校的现实情况，巩固以往工作中取得的成果，打开工作思路，让工作取得更大的成效。为此，拟定本学期工作教学计划： 指导思想 全面推进素质教育，以学生的发展和教师的成长为本，规范教学常规的管理行为，以管理出实效，以管理出成绩。同时推动学校教学工作的创新，改变以往工作中不符合实际的一些做法，力求取得实效。 工作目标 1、继续在校园内开展落实推“普”工作，强化上学期校园内讲普通话的氛围，让普通话成为校园内师师、师生交流的习惯。 2、进行在教材上备课试点工作，改变以往工作中教师抄写教案应付检查情况，探求一条务实的且有实效的备课方式。 3、继续开展学生讲故事比赛，加大在学生间、班级中的宣传力度，让学生学会看书，学会表达，心中有故事，能讲故事，丰富学生的课余生活。 4、加大对新教师的培养工作，组织学校骨干教师多进行教师的课堂听课，给新教师提建议，帮助新教师成长。 5、开展好在学科教学中渗透法制教育工作，探索一条适合学校的有效的在学科教学中渗透法制教育的工作之路，力求取得实效。 三、保障措施 （一）重点工作 1、继续巩固上学期学校在校园内推广普通话工作的成果。在开学初就提醒教师在校园内讲普通话，给予教师一个周的准备适应时间，从开学的第二周开始要求教师在校园内交流时必须使用普通话，要求学校中层干部做好带头示范表率作用。同时要求学校学生在与教师交流时也使用普通话，在讲普通话氛围好的班级推行学生间用普通话进行交流的试点，并逐步推广开来。 2、继续开展好学生讲故事比赛活动。本学期承接上学期的开展第五、六、七、八期讲故事比赛，在校园内、班级上加大对学生讲故事比赛的宣传力度，让学生了解讲故事比赛的相关规定，喜欢上讲故事比赛，参与讲故事比赛，以此为推手，促进学生学会看书，学会表达，让学生能在全校师生的面前上讲台表现自我，体验上台表现的心理历程。利用学校的公用经费，为学校图书室购进一批学生喜爱的故事书，为学生看书创造条件，鼓励学生多看书，营造书香氛围。 3、在学校的语文教研组开展在书上进行有效性备课的尝试。在学校选出四名具有教龄代表性且积极性较高的老师参与试点，即在课本上用自己的标注方式备课，在书中加便签拟写教学流程的方式进行备课。参与试点的教师每学期期中和期末各进行一次情况汇报或论文的拟写，检查教师是否备课的方式为推门听课。对学生成绩的对比，对教师的文本性汇报材料进行分许，对学生进行调查，通过这三个方面对教师的备课效益进行评估。 4、加大对学校教学能力基础薄弱教师以及新教师的帮扶力度，举全校之力，提升其教学能力，帮助他们成长。对所教学学科知识基本功不够扎实的老师，学校利用每周一下午放学后一个小时的时间，在学校教研组的组织下，分语文、数学两个教研组进行学科知识培训。争取在县、乡两级组织的学科知识考试，所有的教师均能通过测试。 5、组织实施好学校在学科教学中渗透法制教育的工作。以学校教研组为依托，开展学科教学中渗透法制教育的教研活动，组织本组教师进行学习和讨论活动，让每个教师都能在自己的课堂教学中有机地、适度地、巧妙地渗透法制教育，提升学生的法制意识。鼓励教师自学关于法律的知识，做到在渗透法制教育时能游刃有余。 6、加大对学校教师的教学常规业务资料的检查力度，拓宽检查方式，层层监督，采用教研组定期检查，教务处不定期抽查的方式进行检查，把检查情况如实地做好记录，给予教师一个公平的评价，对于检查中发现的问题，检查人及时进行反馈，要求教师限时改正。检查时不仅检查教师的教学工作计划和教案，还进教师的课堂听课，评估教师的备课效益，教师探讨教学中存在的问题，促进教师提升自己的实施课堂教学的能力。 （二）其他工作 1、严格执行贵州省教育厅下发的文件《贵州省教育厅关于下达义务教育课程计划（修订）的通知》精神。按要求开全课程，开足课时，努力提高教学质量，保质保量地完成本学期的学校工作目标。 2、在开学初，结合学校实际和制度在执行中出现的问题，进一步修改完善《教学常规管理制度》和《学籍管理制度》，结合新修改的《教学常规管理制度》拟定《教学常规管理细则》，在本学期的二周内，在教师大会上讨论通过并开始执行。 3、继续推进推门听课，加大听课的力度。学校领导班子成员，多抽取时间进教室听教师的家常课，第一时间掌握教师班级教学情况。帮助教师提高课堂教学水平，提升教学质量。 4、重视教学管理工作的组织和落实。在开学初，对本期的工作早谋划，早开展，合理地安排工作时间。开学初第一周就把教师课表和班级课表分发到位，让教师按课表上课，让学校教学工作用最短的时间走上正轨。要求各教研组在开学初拟定具体详实的工作计划，并要附有工作安排