第27课《岳阳楼记》..docVIP

八年级语文下册第27课《岳阳楼记?》教学案 教学目标： 1、掌握文中重点文言词语，学会辨认 古今异义的字； 2、准确翻译文中重点及难点文言句子； 3、感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 教学重难点  理解作者写景抒情的意图 教具准备：多媒体课件 课前预习：学生利用工具书，读准字音，大体上把握文章内容。 助学小资料： “记”是古代一种文体，它叙事`写景`抒情的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：(1)寓情理于事`景`物中；（2）由事`景`物中自然生发出情理，而都以“卒章显志”的方式表现出来。本文就属于后一类。一、导入 同学们，这里有一副对联： 四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。 它涉及的是哪篇文章，哪一个人吗? (板书课文标题。) 二、介绍作者和作品  1．介绍作者。 (学生自己介绍，教师补充。)  范仲淹（公元989-1052年），字希文，苏州吴县人，北宋初期著名的政治家`文学家。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 2、宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝中保守派的利益，被罢夺参知政事。第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。 二、探知过程： 1、朗读全文，并疏通疑难字词的读音： 给下列加点字注音： 谪 （ ） 属（ ） 汤 （ ） 霏（ ） 樯 （ ） 楫（ ） 芷 （ ） 2、朗读课文、整体感知，翻译课文、疏通文意（查资料） 三、品读课文，思考下列问题。 1、读第一段文字，思考下列问题： （1）、这一段写了哪些内容？ （2）、文中哪个词点出滕子京的身份？哪些句子写出他的政绩? 2、读第二段，回答以下问题： （1）、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？ （2）、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？ 3、读第三段和第四段文字，回答下列问题： （1）、这两段写的景象有什么不同？ （2）、两种不同景象使“览物”的“迁客骚人”的心情有何不同？ 为什么会有这样的不同？ （3）、这两段运用什么写法？有什么作用？ 4、读第五段，回答下列问题 1、这一段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？有什么作用？ 2、最后一个感叹句的作用是什么？ 四、 思考： 1、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？ 2、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 3、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？ 五、 小结：本文主旨 本文通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 六、练习 （一）、指出下列词语在古今意义上有什么不同 1、前人之述备矣 2、去国怀乡 而或长烟一空 予观夫巴陵胜状 或 观 或异二者之为 此则岳阳楼之大观也 （二）、 解释下列各句的意思 ??????? 1、予尝求古仁人之心，或异二者之为[来源:学。科。网] ????????2、? 微斯人，吾谁与归？ （三）、填空 1、本文中的一些词语，仍有其顽强生命，它们已作为成语在现代汉语中出现，这些成语是 、 、 。 2、文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者