商业及经济从伦理.doc

課題﹕商業及經濟倫理 讓學生判別廣告信息的真偽，從而反省廣告商應有的專業守則； 讓學生明白何謂「公平貿易」（可參考附錄「相關詞彙」）； 讓學生反省企業對社會及世界應有的責任。 知識 技能 價值觀與態度 明白何謂經濟及商業倫理，認知其中涉及的概念(如公義／公平／平等、專業守則、企業、社會責任、合理利潤等） 分析及判斷有關經濟及商業倫理課題中的善惡對錯。 批判能力 解難能力 協作能力 溝通能力 公義／公平／平等 社會責任 環境保護  本教案以「MP3機」為題，探索三個倫理課題： 一．廣告中的商業倫理考慮； 二．利潤分配的經濟及道德原則； 三．企業的環保責任。 此外，希望通過本教案，指出如何把相關的倫理課題互相聯繫。教師可因應教學需要及學生特性自行作出調適。 當企業家推出一項新產品時，以MP3為例，商業考慮就是要如何把MP3機的銷路推至極點，以賺取最大的利潤，於是製造商會以不同的方法吸引顧客購買，以廣告招徠。商業世界關心廣告能否介紹產品的特色及賣點，以刺激消費意欲；而倫理學的考慮，就是關心廣告中所發放的訊息所應依據的價值，例如真實成份及對人類生活帶來的正面和負面影響，廣告招徠的手法及內容是否道德（有否欺騙顧客）等。在商業考慮中，企業家要為推出廣告付上龐大的開支，倫理學考慮則是企業要對持份者（如消費者和股東）誠實及承擔社會責任。在商言商，企業本身的責任，就是要賺取合理利潤及報酬，但倫理學考慮就是利潤分配的經濟及道德原則，例如要了解企業在賺取利潤時的動機及社會責任，考慮企業之間的商業競爭是否公平，在生產及售賣商品的過程中，對員工的待遇是否公義，他們應負甚麼責任。 不少製造電子產品的公司都是跨國企業，在商業考慮下，為了賺取最大利潤，當然會尋求較低的成本，在全球化的世界趨勢下，不少跨國企業會到第三世界的國家設立工廠和生產線。牟利機構到外地設生產線可能會涉及一些倫理議題，例如，是否有責任保障當地的工人？另一個重要的倫理學考慮，就是在生產的同時，是否需要顧及環境保護？以上的倫理學考慮，是要了解商業化消費與環境污染的關係，及評價物質價值如何影響人類社會與環境的關係。此外，跨國企業在第三世界國家設立生產線的另一倫理學考慮，就是跨國企業在當地的開發會否影響該地的可持續發展，對經濟發展和保護環境之間所出現的矛盾有何解決方法。  教師詢問學生：「哪位擁有MP3機？」作簡單統計，然後請學生談談在選擇購買哪個品牌或型號時的考慮因素，在黑板紀錄下來（可選一位學生代勞）。 把學生分作四至五人一組，分別扮演不同廣告公司的創作主任，受託於一間影音電器跨國企業，負責創作一個推銷MP3機的廣告（工作紙一﹕「MP3機廣告創作」）。教師提醒學生須針對消費者的要求（參考黑板上紀錄的考慮因素）創作廣告。 各組匯報／演出設計的廣告。 教師扮演影音電器跨國企業總裁，選出最好的廣告，給予該組獎品。 引導學生討論： 在設計廣告時，大家的關注點是什麼？如何激起消費者的購買慾？怎樣的噱頭才可令自己的貨品在紜紜商品中突圍而出？如何突出這產品的優點和功能？有否懷疑這則廣告宣傳內容的真實性？ 怎樣才算是好廣告？廣告商有責任把產品的優點及缺點和盤托出嗎？廣告商應抱持什麼專業守則（可參考《電訊條例》(第106章)第7M條內有關具誤導性或欺騙性行為的指引.hk/zh/legislation/guideline_6d_1/main.html）？  請學生拿出課後搜集得來的一些誇張失實或意識欠佳的廣告，選幾位同學分享，或與鄰座同學互相交流。 詢問學生：「你估計在售賣一件貨品時，除廣告公司外，還有哪些人或團體應該分享其中的利潤？」把他們的答案紀錄在黑板上（可選一位學生代勞），然後由教師作補充。（答案如：原材料生產者、科研公司、產品設計師、……） 把學生分為五組，每組派發一張角色卡，扮演以下角色（角色卡一至五）： MP3科研公司/ 生產工人/ 品牌持有商/ 廣告代言人/ 電器零售商 分組討論：假設一台MP3機的零售價為$600，你應該分得多少利潤？理由何在？ 各組匯報 教師向學生展示「MP3實際利潤分配表」，詢問他們覺得如此的分配是否合理和公平。 引導各組進行公開座談會，各按自己的角色說服對方接受自己應得建議的報酬。 詢問學生：「若各方不能就利潤分配達成共識，還有什麼方法爭取自己的『 把學生分為三組，每組派發一張情境卡（情境卡一至三），各按情境籌備演出一齣約三分鐘的短劇。 各組輪流演出短劇。 引導學生討論： 在三個短劇中，誰是受惠者？誰是受害者？何以見得？ 公司作為一個牟利機構，有責任保護大自然環境和當地的人民嗎？為什麼？ 企業應有什麼社會或世界責任？為什麼？ 企業／政府／社會／受害者自身可為「受害者」做些什麼來保障他們的權益？ 請學生